身為隱性的火鳳迷 因為某雜誌的因素 (不算廣告啦，下個月的野葡萄文學誌有陳某老師專題。因緣際會之下得以跟隨採訪) 終於如願得見陳某先生一面 以下追記一些訪談內容 本著年輕人無聊又實在沒什麼問題好問的精神 在雜誌編輯很認真訪問陳某的片刻 我和老師亂哈拉一番 以下大概追記一些很無聊又白痴的哈拉內容(正經的問題請看三月號野葡萄) 希望能讓大家更貼近陳某老師 Q:老師，有人說你長的像誰嗎？(預設答案當然是大家想的，唐牛) A:人家都說我像是曾志偉耶(老師露出靦腆的笑容) 再問：老師，會不會，嗯，唐牛比較像呢？ 又答曰：唐牛？喔！像！像！ （此時東立香港編輯露出緊張神色：「老師只是身材壯了點」……） Q：聽說老師小時後因為親戚的緣故，常常會到台灣暫住，不知道台灣經驗對於老師作 品有什麼影響？例如拜關聖帝君的習俗啦、或著行天宮之類….. A：是啊。小時後常來。親戚住天母附近……(以下憶當年之過程省略) Q：那台灣經驗對老師創作沒什麼影響嗎！ A：欸，這個嗎…… (沉默) (沉默) (四周氣氛像是黑頁一樣，久久浮不出一句話……) Q：老師創作火鳳後，有碰到什麼特殊體驗嗎？例如關羽托夢…… (唉。這是什麼問題……) A：倒是沒有。 Q：老師的存稿與休刊之間的關係是…… A：有三回以上的存稿。但我腦中其實已經有一個大概的雛型，例如我現在，已經大略 構思了關於呂布的結局，他怎麼死、之後的三國大勢(爆。這算是洩漏劇情嗎？那 我應該反白處理嗎？但該死的，依然會死…….) Q：請問我們有機會看到老師處理較親熱的鏡頭嗎，或著是小孟較裸露的部分？ （奇怪，編輯怎會容許我問一些沒什麼營養的問題…….） A：我知道讀者都愛看這些，但我盡量規避….. Q：老師黑頁或著漫畫中經常出現許多雋永的對白，或著一語雙關，如奉孝殺戮、或著 化自古人典章中之思想或明言（孟子養氣？登泰山？），敢問老師，是否經常研讀 古籍，還是創作時會隨時參考？ A：也沒有特別認真去記。但平常就有閱讀的習慣，幾乎什麼都看。創作的時候，自然 而然就有這些東西了(此時我腦中浮現「你已經踏入八奇思考的第一步了」) 編輯插話：這就是陳某老師的魅力了！他的創作，能夠融會貫通各種思想，又能別出 心裁創造經典而讓人信服的台詞……. (在座諸君爭相背頌老師明言，就此渡過五分鐘…….) Q：可以大概介紹一下老師平常的工作環境和情形嗎 A：(東立編輯答應傳照片給雜誌編輯，略過此問題)但老師有提到，工作環境就像是香 港慣見的寫字樓一般，工作的時候，個人作個人的，工作室還有一個面海的大窗， 但卻讓老師遮了起來(老師說到面海兩字的時候，我心中自然浮現唐牛單膝跪地，大 喝曰「超級無敵海景佛跳牆」……..) Q：殘兵的出處、小孟、董卓以及眾三國人物的形象改造與映像維持，其標準是什麼？ A：殘兵的概念，其實是因為，時代處於戰亂，一定有許多因為戰爭而受傷的戰士們， 我就是想描寫這樣的角色。至於小孟，大家也知道，當時宦官當權，宦官是身體有 缺陷的人，我想描述這樣的人物在時代裡的風貌……(老師談了很多，這個段落我 深為感動，可見老師的三國，固然有自大人物大歷史的角度觀照，所以有不是人之 呂布，但老師對於大歷史論述中被忽略的角色，卻更為關注，所以從「傷殘之軍士」 、「宦官」等分明存在，卻老是被一般三國故事忽略的角色面向去描寫，這其實是非 常近代興起之文藝理論新歷史主義的，「單線歷史的複線化和大寫歷史的小寫化」) Q：但是相較於老師剛剛提到的，殘兵或著宦官被時代忽略了，對於三國女性，老師似乎 著墨不多，不知道老師對於女性角色的切入角度或著出場安排又是如何 A：大家也知道，女性在那些時代，是比較不被記述的，但我也想去呈現這些…….(實在 是忘記老師的回答了。還是翻翻雜誌吧) Q：老師的作品較為陽剛，請問有女性讀者的浮現或是對老師有什麼特殊的建議或艷遇嗎？ A：這個啊。我結婚了….. 還有諸多較為嚴肅的問題。但因為雜誌編輯都問了，也就不花費篇幅紀錄。在夕陽餘暉下 ，我們在誠品旗鑑店拜別老師。結束城下一聚…… --

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