※ 引述《physicist512 (小胖宏)》之銘言： : 如果大學數學超強到底能夠做啥呢?? : 別說當教授... : 常常聽到數學很強可以有很高的成就之類的 : 到底是啥呢?? : 數學很強到底能夠做啥職業呢? 看了你對大家建議的疑問，大概能釐清你的問題。 首先，你先問問自己的數學強是"應用"還是"考試(學術)"? 就你的表達來看，不打算當老師、教授， 可見是比較傾向將自己所學的"數學"以應用性為主。 所以問題來了， 你認為數學可以做哪些應用? 這個問題的範疇相當廣。 有些人舉了財務金融、程式設計、統計等等方向， 但又看見原PO對這些方向提出疑問... 其實， 問題的根本在於， 你認為的數學好僅限於自己會考試而已。 或許在大學的訓練課程裡，你可以考試拿高分， 但那只是你對理論、運算有概念，卻對應用一竅不通。 基本上，這樣子類型的學生走教學、研究此路可能會比較好。 倘若您真有到外頭就職的興趣， 就請去了解自己的數學能力如何"應用"。 數學為科學之母，沒錯。 但他要應用在其他領域時，就需要具備這些領域的專業。 所以，您對什麼領域有興趣? 與數學有相關性嗎? 如果有的話， 您有對此領域有多大的了解? 這些是原PO可以去思考的部分，"應用"是需要自己去思考的。 最後舉個實例。 我有學長是會計系畢業，(會計也跟數學有點關係，但傾向應用) 我學長在大學期間都在資訊公司當工讀生， 雖然他不是資訊本科的學生， 但在資訊公司工讀的時間裡，磨出了他寫程式的能力。 後來他自己創業， 幫一些公司寫會計軟體。 過去會計多為人力計算，換成軟體運算後， 節省了時間和人力。 這就是我很佩服之處， 我的學長懂得將自己的專業「會計」和軟體運算結合， 開創了自己的商機。 -------------------------------------------------- 補充一點。 數學強弱?? 我高中同學，我們是三類組的學生。 她從高二開始，數學就沒低於99分過。 也就是她每次都拿100分。 這是我們班的傳奇，而且有時當老師佛心來， 考題總分110或是120，她一樣拿滿分。 但老師為了讓她有進步的空間， 學期成績是這樣給的： 高二上 97 高二下98 高三上99 上三下99 故意不給100是為了讓她進步。 後來她上了師大數學系，現為高中數學實習老師。 對我高中時的經驗而言，她是數學很強， 但那是她靠自己花時間練習而成的。 但大學的數學好可否這樣定義? 我想，大學教的不只是運算，還有思想性。 考試考得好，真的不能說就是數學好... 如果一點獨立思考的能力都沒， 只是會考試，真的稱不上是數學好。 頂多是厲害的運算機器... --

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