※ 引述《lovesea ((\/)⊙⊙(\/))》之銘言： : http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E5%A4%A7%E6%A0%A1%E5%9C%92%E5%B0%8E%E8%A6%BD%E8%A7%A3%E8%AA%AA%E7%A4%BE#.E6.A0.A1.E5.9C.92.E6.96.87.E5.8C.96.E8.B3.87.E7.94.A2.E8.A9.AE.E9.87.8B : 短網址 http://0rz.net/491Az : 剛剛瑞霖先起個頭 我補充的部分內容 : 大家看看有沒有需要增修的 : 不過 有人建議刪除...orzz : 另外 校園文化資產詮釋 可以另立條目 : 不過 博物館嘉年華 屬於活動 也可以另立條目嗎?? 我覺得回覆者的建議 他的意思是 應增加彰顯這個社團重要性的fact 以下我列舉幾個適合去寫的方向 可以請瑞霖在多方蒐集完整資訊後 具體呈現 這跟寫論文很像 有時候一件事情的重要性要靠你的舉證與脈絡去烘托呈現 不然人家就會以為這只是一件平凡無奇的事 像開課這一部分 可以更大膽的提出 這是全台灣第一個由學生自己發起規劃 且成為具有學分的課程 而不僅止於台大校內而已 另外還可以提到社團不只是拿學校課活組的補助 還多方接了總務處與教育部的專案 例如 教育部創意校園的案子 製作了台大公館地區的導覽褶頁 http://club.ntu.edu.tw/~club20885/club_800x600/NTU-A1-0427.jpg 網址上的圖就有顯示這是創意校園工作團隊的成果 有必要時 可以把提案報告書上網 這部分我有給社團了 同時也接了通識教育改進計畫 至今已經有好幾個學期了 該計畫的企劃書還被列為優良範例 在社團參與社會公共活動上 社團也協助了台北市的古蹟日導覽活動 我記得好像是去年 同時在協助學校接待外賓這件事情上 其實可以多著墨 比如說自91年起 開始協助課外活動組辦理解說員培訓的服務課 於平時接待外賓做簡報 並於學校特殊慶典協助導覽事宜 另外 推動學校成立一個接待外賓的訪客中心這件事也很重要 這個空間若不是靠我們社團一直極力爭取 就不會有這個實體的公共空間 也不會有中心的主任出現 這些重的事蹟或是灘頭堡的建立 相信都是這個社團描述的重要成分 只是需要organize一下 最後 我贊成課程跟博物館嘉年華都可以分開另立條目 但要蒐集一些關於這個活動特殊性的報導 比如說課程這部分 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/47/post/69/7594 就說到這們課是全台灣第一個以校園為主題的學分課程 還可以提到當初為了讓學生開課有法理的依據 開課的學生透過台大的研究生協會 提案修改通識教育開課辦法 讓學生也得以開課 請見國立臺灣大學通識課程施行辦法第二章第三條第四款 http://ccms.ntu.edu.tw/~cge/law/law_08_generalcourselaw.htm --

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