※ 引述《lovesea ((\/)⊙⊙(\/))》之铭言： : http://zh.wikipedia.org/wiki/%E5%8F%B0%E5%A4%A7%E6%A0%A1%E5%9C%92%E5%B0%8E%E8%A6%BD%E8%A7%A3%E8%AA%AA%E7%A4%BE#.E6.A0.A1.E5.9C.92.E6.96.87.E5.8C.96.E8.B3.87.E7.94.A2.E8.A9.AE.E9.87.8B : 短网址 http://0rz.net/491Az : 刚刚瑞霖先起个头 我补充的部分内容 : 大家看看有没有需要增修的 : 不过 有人建议删除...orzz : 另外 校园文化资产诠释 可以另立条目 : 不过 博物馆嘉年华 属於活动 也可以另立条目吗?? 我觉得回覆者的建议 他的意思是 应增加彰显这个社团重要性的fact 以下我列举几个适合去写的方向 可以请瑞霖在多方蒐集完整资讯後 具体呈现 这跟写论文很像 有时候一件事情的重要性要靠你的举证与脉络去烘托呈现 不然人家就会以为这只是一件平凡无奇的事 像开课这一部分 可以更大胆的提出 这是全台湾第一个由学生自己发起规划 且成为具有学分的课程 而不仅止於台大校内而已 另外还可以提到社团不只是拿学校课活组的补助 还多方接了总务处与教育部的专案 例如 教育部创意校园的案子 制作了台大公馆地区的导览褶页 http://club.ntu.edu.tw/~club20885/club_800x600/NTU-A1-0427.jpg 网址上的图就有显示这是创意校园工作团队的成果 有必要时 可以把提案报告书上网 这部分我有给社团了 同时也接了通识教育改进计画 至今已经有好几个学期了 该计画的企划书还被列为优良范例 在社团参与社会公共活动上 社团也协助了台北市的古蹟日导览活动 我记得好像是去年 同时在协助学校接待外宾这件事情上 其实可以多着墨 比如说自91年起 开始协助课外活动组办理解说员培训的服务课 於平时接待外宾做简报 并於学校特殊庆典协助导览事宜 另外 推动学校成立一个接待外宾的访客中心这件事也很重要 这个空间若不是靠我们社团一直极力争取 就不会有这个实体的公共空间 也不会有中心的主任出现 这些重的事蹟或是滩头堡的建立 相信都是这个社团描述的重要成分 只是需要organize一下 最後 我赞成课程跟博物馆嘉年华都可以分开另立条目 但要蒐集一些关於这个活动特殊性的报导 比如说课程这部分 http://blog.ilc.edu.tw/blog/blog/47/post/69/7594 就说到这们课是全台湾第一个以校园为主题的学分课程 还可以提到当初为了让学生开课有法理的依据 开课的学生透过台大的研究生协会 提案修改通识教育开课办法 让学生也得以开课 请见国立台湾大学通识课程施行办法第二章第三条第四款 http://ccms.ntu.edu.tw/~cge/law/law_08_generalcourselaw.htm --

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