很多生命教育與價值觀 是在實際的生活互動中學習的 在英國 有很多專業的教育組織 為了不同的教育目的設計方案 有自然體驗 有服務學習 目的都是希望讓有些不適合用知識性背頌的概念 透過體驗的引導來獲得 教育部與其要花錢去推動公民教育 增加師資 還不如把這些人事費與經費 投資在非正規學習教育的健全與發展 例如透過立法要求校外學習的基本時數 與種類 促進非正規體驗教育的市場需求 同時也透過審核與監督機制 補助素質良好的體驗教育機構 提升教育品質 其實民間有很多NPO在進行這樣的非正規教育活動 但多半都是自己摸索 缺乏系統的目標 也缺乏明確的回饋機制 以至於品質都是因人而異 把這樣的生態系建立起來 才能補足目前人格養成教育缺乏的缺憾 也因為有政府資金的投入 才能降低體驗教育的價格需求 也才不會變成 只有有錢的家長 才能投資小孩去參加高品質的營隊 一點感想 --

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