一、原住民方案 (Aboriginal Program) 1. 文化認同(Cultural Identity) 财 聆聽Wurundjeri people的歷史與文化，來獲得對於原住民國度與地理方面的理 解 2. Bush Tucker & 原生植物的使用(Bush Tucker & Indigenous Plant Uses) 财 探索CERES Weeroona bushfood garden & billabong以及藉由辨認原生植物種類 來學習原住民如何運用它們於日常生活中，如食物、飲料、醫藥、工具和建築 材料 3. 傳統編織 财 藉由原住民火圈(fire circle)來製造傳統手鐲 4. 岩石彩繪&原住民藝術 财 藉由磨碎赭石(ochre)及彩繪符號標誌，來學習原住民的石頭彩繪技術和相關符 號意義 5. 迴力棒和舞蹈 财 在園區內的互動式音樂時段學習歌曲及舞蹈 财 聆聽Didgeridoo和玩節拍棒 财 聆聽多種工具及武器的歷史及使用方法，包含迴力棒、火棒以及矛 财 丟擲迴力棒 6. Willam建築 财 動手建造一個傳統的Wurundjeri庇護所 二、印尼方案(Indonesian Program) 1. 村莊生活 财 在CERES園區的Indonesian Desa參與一系列的闖關活動，例如穀物搗碎、廟宇簡 報、銅鑼樂鐘、茶葉製造、米食烹飪 2. 街頭生活 财 學習以印尼的方式討價還價來購買在Yogjakarta街頭兒童製作的小飾品，擦鞋、 參與關於街頭生活的簡報、以及比較印尼和澳洲兒童的美日生活，最後享用薑 汁茶 3. 染布 财 利用熱臘和染料來設計並製作一塊染布 (學生須自備圍裙和工作服) 4. 農耕活動 财 利用園區的有機農園學習印尼的農耕技術，觀看土地使用的展示及參觀農園動 物和蜜蜂 5. 傳統文化 财 體驗Wayang Kulit 财 演奏Angklung(樂器)和服飾秀活動 6. 舞蹈 财 學習印尼傳統舞蹈 7. 遊戲 财 參與多種印尼傳統遊戲活動 财 騎&駕駛the village becak 8. AYO KE CERES 财 與中心禮聘的印尼人在園區內的溫室和步道散步聊天，中心提供學習單和主題 式的課程，強調印尼語的聽說寫 三、非洲方案(African Program) 1. 村莊活動 财 探索非洲村莊的傳統活動，如傳統的奠酒靈性歡迎儀式、工作與家庭、團隊與 社區的重要性 2. 村莊生活 财 學習非洲村莊內男女角色的差異 财 參與頭髮編織的活動 财 穿著傳統服飾 财 學習慶祝舞蹈 财 聆聽傳統故事 财 飲用傳統的非洲茶飲(學生須自備杯子) 3. 音樂與舞蹈 财 學習並演奏節奏感的傳統打擊樂器 财 利用傳統的鼓來學習敲打技術 财 學習吟唱傳統歌曲 财 玩歌曲與移動整合的遊戲 4. 傳統遊戲和水的取用 财 參與非洲兒童的傳統遊戲 财 到河流取水並學習傳統的揹水技術 财 學習非洲兒童為了生活如何工作及遊戲 5. 發展 财 討論國際援助非洲的優缺點 财 觀察發展中國家能源的使用 财 探索相關議題，如女人的角色、政治、經濟、環境、合作和國際援助 四、毛利方案(Maori Program) 1. 毛利文化 财 學習毛利人從夏威夷到Aotearoa的殖民、歐洲殖民的影響、環境和土地的議題 、動物、植物、水和森林的重要性 2. 學習HAKA(一種戰爭舞蹈) 财 學習關於HAKA的故事、行動和文字 3. 說故事 财 分享傳統故事、傳說和神話，並幫助學生認同毛利 4. MOKO- 傳統刺青 财 探索傳統的顏面刺青以及個別生活故事的象徵 财 學生可以參與顏面彩繪的活動，並了解刺青的意義以及各種形式 5. POI舞蹈 财 創造自己的POI 财 學習並跳POI舞蹈 五、印度方案(India Program) 1. 印度每日生活 财 藉由伸展來得到健康！體驗瑜珈這種先人的智慧以及它在每日生活中所扮演的 角色 财 藉由共同禱告來得到健康！執行一個簡單的傳統儀式、探索印度多元的宗教信 仰以及其對家庭社區的影響 财 藉由飲酌來得到健康！在火堆上製作並全體分享飲用傳統的印度茶 2. 藝術與雕刻 财 利用 “rangoli”粉筆來彩繪並闡明傳統印度藝術主題以及房屋內藝術的 财 設計一種刺青並學習如何運用在婚禮上 财 穿著傳統服飾並探索衣服材質以及顏色的使用 财 吟唱傳統印度歌曲以及印度舞蹈 财 穿著傳統服飾 3. 音樂與舞蹈 财 唱和跳傳統民俗樂曲 财 跳現代的印度舞蹈 财 唱傳統聖樂並探索音樂在宗教與節慶上所扮演的角色 财 學習印度傳統的打擊樂 六、吐瓦魯方案(Tuvalu Program) 1. 吐瓦魯文化 财 探索這個位於南太平洋、世界第二小的國家，擁有引人注目的文化、風俗、傳 統以及歷史 财 欣賞吐瓦魯人如何藉由家族的緊密關係發展編織 财 參加一個歡迎的傳統儀式並製作由貝殼和花製成的花環 财 學習南太平洋的地理相關知識，以及該島國如何因傳統風俗以及後來到來的人們 而被建立 财 穿著傳統服飾 财 學習如何攀爬椰子樹和食用椰子，探索如何獲得其它傳統食物，如抓陸蟹和野鳥 2. 說故事 财 藉由分享傳統故事、傳說和神話來幫助學生認同吐瓦魯文化 财 聆聽關於該國目前狀況的故事，包含該國如何誕生以及如何因負面環境影響而 瀕臨而滅絕 3. 全球暖化 财 吐瓦番因全球暖化造成的海平面上升而使這個環礁島嶼被淹沒，學習瞭解吐瓦魯 物理環境以及人民生活的衝擊 财 參與說故事和玩遊戲活動，並了解目前吐瓦魯人民因全球暖化所面臨的挑戰 七、多元文化方案(Multicultural Program) 1. 原住民活動 财 根據當天提供的原住民老師，你將會參加下列能讓學生欣賞原住民文化的活動 ，這些活動包含： (1) 文化認同- 得到對於原住民國家和文化的瞭解 (2) 叢林食物-探索CERES Weeroona bushfood garden & billabong以及藉由辨認原 生植物種類來學習原住民如何運用它們於日常生活中，如食物、飲料、醫藥、 工具和建築材料 (3) 藉由磨碎赭石(ochre)及彩繪符號標誌，來學習原住民的石頭彩繪技術和相關符 號意義 (4) 學習傳統舞蹈並丟擲迴力棒 2. 非洲村落生活 财 學習非洲村落生活維生的每日工作，如磨碎穀物、傳統的奠酒靈性歡迎儀式、 工作與家庭、團隊與社區的重要性 财 學習土磚、帽子、茅草屋頂的製作 3. 非洲音樂與擊鼓 财 擊鼓及學習傳統節奏 财 非洲傳統歌曲的吟唱 财 節奏舞蹈 4. 印度- 經歷印度的每日生活 财 學習瑜珈以及其在每日生活所扮演的角色、執行一個簡單的傳統儀式、探索印度 多元的宗教信仰以及其對家庭社區的影響 财 吟唱傳統印度歌曲以及印度舞蹈 财 利用 “rangoli”粉筆來彩繪並闡明傳統印度藝術主題以及房屋內藝術的使用 财 穿著傳統服飾並探索衣服材質以及顏色的使用 5. 印尼 财 選擇印尼村所提供的八種方案，如：村莊生活、街頭生活、染布、農耕活動、 傳統舞蹈、遊戲 6. 毛利 财 藉由分享傳統故事、傳說和神話來幫助學生認同毛利文化 财 探索傳統的顏面刺青以及刺青在生活中的意義及象徵 财 學習傳統舞蹈 7. 吐瓦魯 (Tuvalu) 财 了解這個位於南太平洋的島國正因全球暖化面臨逼近滅絕的危機 财 分享該國傳統的服飾、故事、遊戲和食物，以及他們如何因海平面提高而被拯救 八、全球教育方案(Global Education) 1. 發展 财 討論國際援助活動的優缺點 财 觀察發展中國家能源的使用 财 探索相關議題，如女人的角色、政治、經濟、環境、合作和國際援助 2. 非洲村落生活 财 學習在非洲村落內男女角色的不同 财 學習非洲村落生活維生的每日工作，如磨碎穀物、傳統的奠酒靈性歡迎儀式、 工作與家庭、團隊與社區的重要性 财 學習土磚、帽子、茅草屋頂的製作 财 聆聽傳統故事 3. 水是一切 财 學習非洲人民水的使用，並比較其它國人民水的使用 财 想像自己住在另一個國家並考量自己用水的優先順序，計算獲得所需用水的時間 ，和每日所需要的水量 财 探索用水背後的議題，例如水壩的建造、隱藏的水戰爭、全球花費在提供乾淨用 水的支出，並比較這些支出與其他例如香煙、酒精和軍事的支出 4. Eiffel tower and footprint 财 是否可能藉由使用自然為基礎來平衡經濟相關的八個部門，探索我們的環境經 濟如何不穩定，我們如何使之穩定？ 财 利用計算自己的生態足跡來測量永續性，考量自己對於這星球食物、交通、庇護 所和廢棄物處理的需求 财 澳洲平均生態足跡與其他比較的結果如何？我們可以怎麼做來使之降低？ -- 應無所住 而生其心 --

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