這篇是上週實裝的コトネ（可能會翻成琴音？）個人劇情翻譯節錄， 就是白髮眼鏡魚尾巴的那位潛水部學生。很強。 以下換頁防雷 https://i.verb.tw/vI1bq1rD.jpg 「奧德賽海洋高等學校潛水部副部長，淵上コトネ。 呃......是夏萊的老師沒錯吧？因為視力很差，看不太清楚呢。」 1. 好奇心旺盛的虎鯨 某天老師因為工作前往奧德賽海洋高等學校。因為有點空閒，就坐在碼頭邊的長椅上曬個 太陽。悠閒到有點想打瞌睡時，忽然被人靠近 老師「嗚哇！？」 https://i.verb.tw/EmUGVzBf.jpg コトネ「啊，是老師啊。因為坐走了我喜歡的長椅，還想說是誰呢」 老師「コトネ？突然把臉靠這麼近......怎麼了嗎？」 コトネ「嗯......要確認臉啊。為什麼......？因為我視力很差啊。不靠這麼近的話看不 清楚臉長怎樣的。眼鏡應該放在這附近吧......有了有了。」 https://i.verb.tw/sg2HwhhU.jpg 老師「一醒來就發現コトネ在眼前，嚇了一跳呢」 コトネ「有這麼需要大驚小怪嗎？不過、的確......也有其他人在被確認長相的時候會驚 慌的。大家是不是不習慣這樣的距離呢。該怎樣才好呢，也不可能一直戴眼鏡......」 老師「不戴眼鏡不是不方便嗎？」 コトネ「嗯～但是潛水部常常會突然需要下潛，戴著眼鏡更不方便」 老師疑惑這樣看不清楚去潛水不是更危險嗎？但是コトネ表示水中可以靠肌膚感應水流、 水溫、還有最容易辨認的聲音。 「水的密度比空氣更高，聲音能傳得很遠，能迅速掌握周遭情況。 當然需要經過一點訓練。」 老師好奇水中聽到的聲音是什麼感覺，於是コトネ撥了水底錄到過的聲音給老師聽聽看。 コトネ「第一個，這是什麼呢？」 老師「引擎聲？」 コトネ「正確答案。聽到這個代表上方可能有船通過，浮上時需要小心。再來第二個」 老師「......是鯨魚的叫聲嗎？」 コトネ「嗯，這是座頭鯨的叫聲。鯨魚的叫聲聽起來有種哀傷的感覺......但基本上無害 ，不用特別警戒。大家對未知的海洋生物很容易害怕，但說不定人類才是最危險的呢。最 後是第三個聲音......」 咕嚕咕嚕～ https://i.verb.tw/PdpXMwav.jpg コトネ「......對不起，剛剛的不是。今天早上潛水完還沒吃東西......」 於是老師帶コトネ在港口吃了コトネ喜歡的、有滿滿鮪魚的生魚飯，度過了快樂的時光。 2. 迷路的虎鯨 老師跟コトネ約好要去書店，結果看到コトネ瞇著眼睛正在被一個老人碎念。 原來是因為コトネ看錯人誤以為遇到朋友，拍了老人家的肩膀。因為沒戴眼鏡的時候眼神 看起來兇兇的，被當作是來找麻煩。 而起因是コトネ在書店前被喜歡的作者新書吸引，沒注意到門是關著的就撞上去了，撞破 了眼鏡。而且預備的也都全壞光了。 老師幫忙解開了誤會，然後準備先陪コトネ去買新的眼鏡。 老師「不過，コトネ......難道說你要穿這樣過去買嗎？」 https://i.verb.tw/aJ5NohHl.jpg コトネ「嗯，有什麼奇怪嗎？」 https://i.verb.tw/zbIw1XWF.jpg 市民A「你看，夏萊的老師跟穿泳裝的學生在一起呢」 市民B「嗚哇......雖然聽過傳聞，想不到真的就帶人家穿泳裝在路上走」 市民A「那也算是夏萊的活動之一嗎？如果是老師的興趣的話那還真是惡趣味呢」 市民B「聽說泳裝還算好的，還有兔女郎或是扮成動畫cosplay的 市民A「好可怕......」 老師「那個......コトネ，有其他衣服可以換的嗎？」 コトネ「其他的衣服，比如潛水服嗎？有好幾件，但在地上不方便所以不會穿喔」 老師「不是潛水服啦，沒有便服之類的嗎？」 コトネ「便服？這就是便服啊？在奧德賽穿這樣基本上沒有人會覺得奇怪喔。脫了外套就 能游泳，很合理的吧？ 老師「但這裡是地鐵，跟周圍的人服裝相比之下有點......」 コトネ「周圍的人？嗯......看不清楚啊......」 老師「算了沒事，趕快去買眼鏡吧......」 老師感受著群眾的銳利目光到了眼鏡行。 店員「呃，抱歉，我們沒有cosplay用的......」 老師「普通的就可以了！」 買好眼鏡之後 https://img.verb.tw/view/tWLu6mK5.jpg コトネ「嗯......」 老師「眼鏡不合嗎？」 https://i.verb.tw/ZOpydV8Y.jpg コトネ「不是。其實......一旦能看清楚之後，突然覺得好害羞喔。剛剛弄不太清楚. .....但這泳裝確實有點顯眼呢。 https://i.verb.tw/Gg9b0MLN.jpg 「這樣我沒辦法一個人回去，請老師陪我一起」 老師「這樣又要有更多誤會了啊......」 コトネ「不行」 https://i.verb.tw/FKvSwfnq.jpg コトネ「回到奧德賽之前......絕對不讓你走」 於是老師承受著比之前更冷峻的路人視線回到了奧德賽。 3. 漂流的虎鯨 コトネ在MOMOTALK說看到老師經過了她正在休息看書的船艦羅德斯號，老師就提到說自己 有事來三叉戟（奧德賽的風紀委員）。老師想看看コトネ推薦的休息場所，所以約好事情 辦完之後過去找她。 老師來到コトネ所在的船艦羅德斯號，但找不到人。 跟遇到的三叉戟部員詢問，說是剛剛還在這附近，但最後看到的時候已經順著海水漂走了 。 老師「這不是出大事了嗎！」 三叉戟部員「啊，如果是淵上同學的話多半是沒問題啦，平常她也是那樣漂在水上休息. .....走掉了啊」 老師在甲板上跑來跑去十分鐘，在平穩的大海中央看見了正閉目養神的コトネ。 老師「コトネ～！」 コトネ「嗯？誰在叫我......？咦......老師？」 https://i.meee.com.tw/Dn3Gac0.gif https://i.verb.tw/dFRFpwjc.jpg コトネ「啊，老師，您來了啊。抱歉，在水裡所以沒注意到......」 老師「還好嗎？」 コトネ「嗯？啊......這本書嗎？這是防水加工過的，沒問題的。」 老師「我不是說書，是說コトネ喔」 コトネ「在水上睡覺很危險？不用擔心，已經很習慣的喔。 而且......這裡，非常舒服喔。 一邊曬太陽，一邊聽著水中的聲響...... 從這個意義上來說，閱讀和潛水或許有點相似。 因為，都是在聆聽那些逐漸沉沒之物的聲音。 https://i.verb.tw/VrNhOqxI.jpg 來，老師要不要一起試試看呢？ 我會說很多水底世界的故事給您聽的喔。」 老師模仿コトネ，穿上救生衣之後試著漂浮看看， 幾經錯誤嘗試之後雖然算是成功了...... コトネ「怎麼樣呢，老師？」 老師「嗯......海浪一直撲到臉上，難以平心靜氣......稍微失去平衡感覺好像就會沉下 去......」 コトネ「嗯～有點困難是嗎。果然老師比起捕食者，更像是獵物呢。 就算是聽了學生的甜言蜜語，也不可以這麼簡單就聽話嘛。 https://i.verb.tw/AeuTQ5zc.jpg 「把獵物誘騙到水裡，是虎鯨典型的狩獵方式喔」 老師「難道說コトネ是在狩獵我嗎？」 コトネ「呵呵呵，是不是呢～如果是的話～」 https://i.verb.tw/nwk4MJkn.jpg 「為了不要讓自己變成食物，要好好掙扎一下喔」 4. 想傳達心意的虎鯨 老師在商店街遇到了拿著一封信，正在煩惱該不該寄出的コトネ。 原來コトネ在航海中，為了得知地上的情報，會使用短波無線電通信，偶然認識了使用同 樣頻率的朋友。 兩人的興趣相當合得來。喜歡的風景、遊戲、食物等等。不過沒有見過面。 コトネ「之後也聊了很多，也包含私人的事，我覺得......交情已經變得很好了。」 老師「覺得？」 コトネ「嗯，或許是我誤會了也不一定。那孩子，不久之前突然音訊全無了。回來靠港以 前，我提說要不要在D.U.見個面，就沒有回信了。果然，直接見面太沉重了嗎？」 老師「這的確讓人不太安心呢。但或許是有什麼隱情吧」 コトネ也這麼想。所以想寄信到之前聽她說過的地址，但信寫好了反而覺得各種不安。 對方說不定是有意避開自己，一直去聯絡不會打擾到對方嗎......之類的。 自己都覺得，連長相都不知道的朋友怎麼會讓自己如此煩惱。 コトネ「我視力很差，很不會記人臉，就連每天見面的朋友我都有記不住長相的了，如今 卻為了不知道長相的朋友如此擔心。這樣......有點奇怪吧？」 老師「不，完全不會。傳達心情的方式有各式各樣的。不認識長相的朋友也可以有深厚情 誼的。而且這是在長途航海之中支持你的朋友吧？不願意就此形同陌路也是當然的。」 コトネ「......嗯，我決定了。」 コトネ寄出了信。 コトネ「希望信能寄到。呼，一旦下定決心，就比想像中簡單多了呢。 謝謝老師。若非老師開導，我應該會一直猶豫下去而放棄吧。」 老師「不用客氣。不過，在這個時代交筆友，也是很浪漫、很不錯的呢」 コトネ「是嗎？那就也給老師寫個信吧。」 老師「有事找我的話用MOMOTALK就好了唷」 コトネ「當然用MOMOTALK也是可以......但老師剛才不是說了嗎？傳達心情的方式有各式 各樣的。」 https://i.verb.tw/zaGfi3ap.jpg コトネ「說不定，能傳達出MOMOTALK所傳達不到的感情喔？呵呵」 事後MOMOTALK コトネ「老師，好消息，那孩子回信了」 老師「果然是有什麼意外事情嗎？」 コトネ「嗯，平常都是一直在上網的，但奧德賽船團回D.U.的時候，剛好沒辦法用通信器 材。說是被副部長沒收了」 老師「怎麼好像是作風很嚴格的社團呢」 コトネ「到底是怎樣呢？是沒有知道的那麼清楚啦。 她是寫說，因為設置在夏萊的竊聽器被發現了，所以挨罵了這樣」 老師「......嗯？」 コトネ「老師您有什麼頭緒嗎？」 老師「頭緒太多了可能反而不知道是哪個......」 コトネ「嗯？總之，多虧了老師才能避免一直這樣誤解下去，真的很謝謝老師」 --

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