我的青春，我的FORMOSA 林莉菁著，無限出版(2012) 因為人在中國網路很麻煩(懶得查又沒帶書就明講嘛)就純憑印象來講了。 作者林莉菁是六年級世代的旅法漫畫家，過去曾先後就讀動畫學校與插圖學校， 並且曾為台灣漫畫在安古蘭漫畫節參展出過非常多的心力 (比外交部還多!) 本書的主軸是以作者半自傳的形式，將個人人生經驗所見的國民黨黨國教育，以及 心態轉變，以漫畫形式作了十分個人且生活化描述，並且獲得了亮眼的銷售成績。 一如部分出版從業人員所說 "講戒嚴時代的書，講得更深刻的，比它多得是，為什麼賣這麼好?" 也許同是漫畫家的圈內支持是一個原因，漫畫家/插畫家/同人作者/一般讀者的上下 擴散效應是一個原因，而作品本身的平易近人與深沉又是一個原因。 第一章的名字叫 "縫上新舌頭" 意味著黨國教育的去方言/日語化，獨尊國語， 是教化新一代拋棄各種語言，以學好字正腔圓的國語為目標。也許對八年級世代 並不是可以輕易理解的事，但即使在受黨國教育最深的四五年級之外，鄙棄台語/客語 ，禁說方言的風氣，也的確殘留到七年級前半的國小歲月，這是可見的事實。 這一章裡點題的一幕尤其驚心動魄: 尚在國小的作者，剪去日語/台語/客語的舌頭，縫上電視所推銷的，四聲分明的 國語新舌頭，任舊舌頭血淋淋地跳動、呼喊。 依作者林小姐自述，在國小年代，這種發生在語言層面的拉扯力道，是會讓人產生 對家人情感上的矛盾；而在後面 "恨死日本人，愛死日漫" 中，則又敘述了青少年 讀者在面對日本漫畫時，明顯無法抗拒的個人矛盾，以及心態變化。 (這種狀況在這一輩中國人中也很有趣www) 而到此為止，算是比較輕鬆的部分，但這部份其實在描繪手法上是相對沉重的。 作者對自己高中時代的描繪尤其令人印象深刻:畢業時，以裸體姿態一路跑過走廊... 相信對許多曾經歷升學壓力的人而言，那是非常難以描述的感受，但林莉菁以 輕鬆卻又意味深長的方式描繪了這種轉變。 之後，作者在大學時代開始接觸了228的資料，這一段的描述較為避重就輕，並不去 刻意數落當時的歷史，僅是輕輕但明確地帶過。不過，如果板上有看過"超級大國民" 的人，也許會很快地將作者擁抱歷史記憶的幾幕，與主角為六張犁墓地的死難亡魂點起 遍地蠟燭的一刻連結起來。 對曾經歷那個年代，又或者對台灣現代歷史稍有心得的人，這一套兩本的漫畫， 讀起來應該是十分有共鳴的，就像作者母親自述年輕時跟著大家一起買了光頭王遺像 ，卻又接觸到黨外雜誌的劇烈轉變，讀者能夠經由這兩本漫畫，找到另一個也曾經 被教化、掙扎、醒悟的靈魂。 這樣一份從個人出發，微觀簡單描繪台灣現代史的作品，確實是不可多得的優秀創作。 -- 昨日の夜、全てを失くして酸の雨に濡れていた。 今日の昼、命を的に夢買う銭を追っていた。 明日の朝、ちゃちな信義とちっぽけな良心が、瓦礫の街に金を蒔く。 明後日、そんな先の事はわからない。 －『装甲騎兵ボトムズ』 --

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