在所有可以觀測到的天文現象中，什麼是最短暫的呢？ ——流星。流星是來自外太空的隕石，受地球引力吸引而掉入地球時，因為跟大氣層劇烈 摩擦燃燒，所產生的光跡。出現的時間，通常只有數秒鐘，卻放出耀眼的光芒…… ……生命的價值不在於「量」——長短；而在於「質」——充實度。 伊吹美奈裳的設定，可以說是「被註定」的悲劇。玩家對於她的印象，除了她本身的一切 以外，最大的爭議點，還是在她的生死未卜(見結語)——關於美奈裳的生死，可以說是 Memories Off第一個謎。 然而，美奈裳的光輝，卻也因為她積極面對生命的態度而展現出來…… ——10月4日。這天早上，智也起床後又賴床，再次醒來，已經遲到……由於學生正常上 學時間已過，所以，電車上不像一般上學那麼擁擠。但意外的是，智也還是看到一名跟他 同校的女學生，小巧、玲瓏……身邊，有一個與其嬌小身材不相符的大帆布包。 到站。智也下車之後，突然發現那個女孩還在車上，慢吞吞的移動。可是，電車門即將關 上……智也本能急速跑回去，在千鈞一髮之際將她拉出來。 【女孩】「你、你沒事吧！」 【女孩】「對不起。我都呆住。」 智也回答沒事之後，改問這個女孩有沒有受傷。女孩回答沒事。聽到女孩沒事，智也放下 心，叫女孩以後要多小心，正打算離開。然而，女孩卻沒將手放開…… 【女孩】「真是太謝謝。沒有你，我就下不了車。剛才正在發呆，包包又那麼重。」 一般被救或得到幫助的人，都有類似以上的問候語。 智也接受女孩的謝意，叫女孩趕快走，因為已經快上課。既然沒事，女孩就打算離開。可 是，看到女孩背著看起來那麼沉重的提袋，智也起同情心，從旁邊輕輕的將她的提包拿起 來…… 女孩感到很意外，不過，看得出智也好意，隨即道謝。之後，突然開始自我介紹。 【女孩】「我叫『伊吹美奈裳』，是美術部的。瞧，我拿的這個就是畫夾。」 既然女方都自我介紹，男方當然也要回禮。於是，智也同樣報上自己大名。但是，美奈裳 聽到智也的名字之後，反應卻是——愣住。難道，智也這個名字對她來說很特殊、具有特 別意義嗎？不知道。不過，智也只認為這個學妹是被他學長身分嚇到(？)，所以，改口問 美奈裳是否學畫。一提到繪畫，美奈裳顯得很興奮。 【美奈裳】「我運動不太好，卻很適合畫畫。秋天的時候會有很多展出……」 【美奈裳】「今天早上，我在院子裡給花作素描，就遲到……」 【美奈裳】「啊，就是因為這個，真是不太好。」 不過，智也不贊成。他認為只要有感覺，不適宜中途中斷。 智也講得倒是不假。不只是藝術，每個需要創意的領域都一樣。在某些著名的科學研究機 構，每層樓之間的樓梯都放有紙筆——人時時刻刻都在思考的情況下，靈感大多都是在放 鬆時候浮現，如上下班的散步。但是，靈感來得快，去得也快；搞不好一有靈感，急急忙 忙趕到辦公室，卻又忘記——所以，研究所在樓層與樓層之間準備紙筆，讓科學家有靈感 時可以馬上寫下來。一旦事過境遷，可能感覺就不一樣，也沒有創作的心境……不過，既 然是學生，還是應該要準時上課啦。 聽到智也的說法，美奈裳很開心。接著問智也會不會畫畫。可是，一聽到智也不會畫，又 消沉下來。智也為了轉換她的心情，脫口說出「希望看到她作畫的樣子」，美奈裳的反應 卻是…… 【美奈裳】「我是一年級學生，所以，最好別那麼客氣，我想，這樣會更自然些。」 【美奈裳】「叫我『美奈裳』就好。」 日本真的很尊重「長幼有序」啊。學弟妹為學長姐服務，自然不在話下；稱呼學長姐也要 用敬語……之後，兩人在學校分別。這就是兩人的初次邂逅。 放學時，智也婉拒信的玩樂邀約，獨自踏上回家的路。經過校園銀杏林的時候，頗令人意 外的，智也對落葉有感傷。就在此時，看見一隻小小的手，原來是美奈裳在畫素描。 首先，是美奈裳向智也道謝。可以想像的出來，畢竟早上如果沒有智也的幫助，美奈裳會 坐過站。不過，智也反而向美奈裳道謝。 【美奈裳】「為什麼要感謝我，我並沒有為你做什麼呀，倒是給你添不少麻煩……」 的確，美奈裳沒有為智也做什麼事；但對智也而言，能夠在早上遇見一個可愛的女孩，心 情當然很好……所以，智也難得主動向別人道謝。不過，美奈裳還是很不好意思。 【美奈裳】「真是對不起，讓你遲到……」 不過，智也回答，無論幫不幫美奈裳，他都會遲到(無奈)。智也遲到的確跟美奈裳沒關係 ，美奈裳不需要為這種事情感到愧疚啊。 接著，智也問美奈裳在做什麼。 【美奈裳】「啊，你還記得我的名字啊！」 此時，智也以討好的口吻說因為美奈裳是很可愛的女孩，所以忘不了名字。但是，美奈裳 沒有直接接受。 【美奈裳】「……是不是感覺我太孩子氣？」 是語感遲鈍嗎？感覺不出美奈裳的發言有哪邊帶著孩子氣。 相對的，智也說很難得看到美奈裳這樣的女孩，不知道如何表達其內心感慨——儘管聽起 來還是像討好，但這讓美奈裳很高興…… 【美奈裳】「智也，真是太謝謝你。」 這讓智也很意外，美奈裳還記得他的名字。 【美奈裳】「那是當然囉。像智也這樣帥氣的男孩，也是很難得一見的哦。」 ……舉一反三，美奈裳真是好學生。經過這一陣玩笑之後，美奈裳終於向智也說，她在作 素描。同時，美奈裳也反問智也出現的原因…… 【美奈裳】「總覺得你有一點點傷感。」 蕭瑟的秋天，看到象徵生命力逝去的落葉，只要是有點感性的人，難免都會有點感傷吧。 而且，儘管已經接近三年，那顆心中的大石頭，也還沒落下，只是暫時被隱藏而已…… 隨後，美奈裳問智也喜不喜歡畫，智也回答喜歡，雖然他覺得自己畫的很糟——但美奈裳 卻說…… 【美奈裳】「畫畫沒有什麼好與壞之分啊。」 啊？即使有不論技法高低都願意欣賞的觀眾，也不見得每一幅畫都是作畫者用盡心力畫出 來的啊，例如要交作業的學生……繪畫真的沒有好壞？存疑。 總之，不論智也怎麼想，他接著問美奈裳喜歡繪畫的原因。 【美奈裳】「……這個啊，可以留得住永恆，這樣說對吧？」 【美奈裳】「無論多麼美的東西，人也好，景色也好……這世上的萬物，都會隨著時間的 流逝而消失褪色。」 【美奈裳】「不過，畫卻可以把那種瞬間的感覺表現出來，並永遠地流傳下去……」 【美奈裳】「一切的一切，都會隨著時間的改變而改變……」 【美奈裳】「可是，畫卻可以把自己當時的感覺永遠地留住，而看這張畫的人也可以感知 畫畫人當時的心境……」 時間是殘忍的魔術師。它總是在人類不注意的時候，漸漸的、漸漸的改變一切，當事人卻 完全不自覺。等到發現變化的時候，物換星移、人事已非，一切的一切都已經難以追溯。 可是，雖然時間只會前進，不會暫停或後退，但人類想盡一切方法將其保留下來。照相、 攝影、錄影也是。但那些東西是機器單純將見到一切紀錄下來，無法紀錄製作者本身想法 。畫家卻可以用手上的筆，將自己內心傳達給觀眾。而且，只要是創作的東西，就可以加 入自己的想像，這是純粹作紀錄的機器辦不到的事…… 智也贊同美奈裳的想法。對此，美奈裳很高興。不久，兩人互相告別。 10月5日。智也到合作社買麵包，意外遇上美奈裳。因為美奈裳想要的巧克力麵包已經賣 完，美奈裳遂跟著智也，到校園的一角看智也吃中飯。當然，一直被別人注視著，任何人 都會覺得有點不自然，智也也不例外，可美奈裳—— 【美奈裳】「這是觀察。對畫畫來說，觀察可是至關重要的喲。」 ……以專業眼光來看沒錯，如果觀察力不好，就無法正確勾勒出物體真實面貌。不過，美 奈裳現在沒有在畫畫吧？由這點看來，模特兒可真是了不起，要被其他人連續觀察，卻不 能有任何意見和表情上的變化…… 10月6日。智也上足球課，正當智也搶到好位置，準備射門的時候，卻意外聽到一個女孩 的加油聲。一分心，球不只被搶走，自己還跌倒。放學後，覺得頭痛的智也，想到保健室 找保健老師拿點藥擦，但沒找到老師。因為無奈而自言自語的智也，又聽到一個意外的聲 音…… 【？？？】「啊～頭疼的藥在最裡面架子上的最上面……」 智也被嚇到，仔細一看，原來是美奈裳。 接著，美奈裳好心想幫智也倒水，讓智也吃藥，智也卻說藥對身體不好，算了。一出口， 智也就開始後悔，這等於是糟蹋美奈裳的好意，但卻聽到美奈裳的贊同。 【美奈裳】「就是啊。藥這種東西，對身體百害而無一利。」 以生理學的觀點來說，的確，無論任何藥都對身體不好，或多或少都會改變身體狀況。所 以，能不吃藥，讓身體自然痊癒是最好的。可是，這跟先前的表現有點合不來……再加上 下一句話。 【美奈裳】「而且，不就是頭痛嗎？要是頭痛的話，挺一會就好。」 ……總覺得這是不正確的觀念。太過不在乎，可能會付出遠超出想像的代價。正常來說， 還是去看醫生比較好。 之後，智也注意到美奈裳頭上髮帶，又回想起信告訴足球課幫他加油女孩特徵，才猜出為 他加油的女孩就是美奈裳。此時，美奈裳向智也道歉，因為她的加油讓智也分心失誤。 【美奈裳】「嗯！就是因為你的架式非常不錯，所以，就想給你畫個素描。我看到那個場 面非常漂亮，就失聲叫出來。」 【美奈裳】「……我想看看體育課，而且……想畫素描……對不起，我太冒失……」 不過，智也倒是不在意。再怎麼說，加油是一種支持啊。 說到這裡，智也還說保健室是好地方，以後翹課可以到這裡來(默)…… 【美奈裳】「這裡有什麼好的啊。一股消毒水的味道。」 果然是常出入醫院的人感受啊，對消毒水很過敏。其實，不論動機，保健室一般來說是很 安靜的地方，也不見得有壞到哪裡去。 稍後，保健老師回來，把智也趕回去。 10月8日。下課後，正要回家的智也，在樓梯口遇見美奈裳。理所當然，智也問美奈裳的 來意。 【美奈裳】「那、那個，我，今天的課結束得早，早5分鐘左右。」 【美奈裳】「然後，想去圖書室，啊，想去圖書室學習。但是，最後決定來這裡，我想， 或許，阿智也……」 美奈裳臉紅。很明顯，她是為了見智也而來。但是，不能講那麼明白，所以，才靦腆的臉 紅…… 智也見到美奈裳臉紅，想找其他地方談，卻想不到好地方。看在美奈裳眼裡，卻像是很苦 惱的樣子。 【美奈裳】「對不起。你現在很忙吧？一般來講，我應該早一點問你，用電話，或者…… 」 如果是有事要求，事先約好的確比較妥當。不過，智也並非大忙人。 【美奈裳】「是嗎！太好了。但是，沒想過要溫習功課，準備考試嗎？」 很遺憾，智也一點也不像那種認真的學生。當美奈裳聽到智也成績不好—— 【美奈裳】「那應該沒有和我閒聊的時間……」 ……那是想振作的學生才會有的想法。對智也來說，與其花時間用功，還不如跟美奈裳聊 天(汗)。 智也再次問起美奈裳來意。不過，美奈裳臉上一臉為難，似乎有事要請求智也。 【美奈裳】「有事要拜托你，古文……」 果然，無事不登三寶殿，是有求而來。不過，智也還沒來得及了解美奈裳的話中含意，唯 笑出來找智也。而且，智也沒想到，唯笑認識美奈裳，兩人還是朋友。相對的，唯笑對於 智也和美奈裳之間的關係卻滿腹狐疑，覺得沒那麼簡單。 【美奈裳】「唯笑……會給智也同學添麻煩的，不是那樣的。」 在美奈裳和智也接連否認之下，唯笑才勉強放棄追問。這時，美奈裳終於明確說出自己來 意——希望智也教她古文。因為美奈裳常住院請假，進度上有點落後，因此想向智也請教 。智也一口同意，於是，兩人約好第二天放學後見面。 10月9日。智也與信分別之後，發現美奈裳已經在教室外面等候。一見到智也，美奈裳馬 上就急忙向智也說起希望智也指導的地方。 【美奈裳】「我從昨天就想好，今天向你請教一下長篇的古文解釋……」 【美奈裳】「語法上倒還理解，就是為長篇的古文翻譯頭痛。」 可能問題是出在注釋吧？只要對要翻譯的語言有一定程度了解，翻譯困難地方，就往往不 是語法，而是文字和詞語的解釋。因為語法有規則，但單詞解釋只能靠背頌。如果教科書 或筆記本紀錄不夠詳細，無法理解的部分，只能靠請教他人…… 【美奈裳】「所以，我把教科書裡的長篇古文問題全都抄下來。」 ……真是浩大的工程。美奈裳是個很認真的學生啊。考慮到智也可能會頭痛，美奈裳也略 帶抱歉問智也—— 【美奈裳】「稍微有點多吧？」 不過，智也表示不在意。 【美奈裳】「太好了。我還想弄這麼多，這麼濃，你會生氣呢。」 智也這時倒是一副好老師的樣子，對美奈裳的用功表示贊許。因此，美奈裳很高興的準備 更努力。接著，兩人開始複習。 首先，美奈裳對於伊勢物語的第六篇有點問題。 【美奈裳】「『白玉為何，伊人相問，願如此露，與君共逝』……嗯……」 這篇和歌的內容大意如下： 從前有個男子，他和一個絕不能公開結婚女子私通，持續好多年。這女子也不嫌惡這男子 。因此，男子終於和女子約通，在某一天黑夜裡把她偷出來，相偕逃走。他們沿一條名叫 芥川河岸邊走去，女子看見路旁草上處處露珠閃閃發光，問男子「那些是什麽東西呢？」 然而，前途遙遠，而且，夜已經很深，因此男子沒有答話的餘裕。 這期間，忽然雷聲轟響，大雨傾盆。男子看見這地方有一所荒蕪的倉屋，不知道這裡面有 鬼，把女子隱藏在屋裡，自己拿著弓，背著箭壺，站到門口。他一心希望天快點亮才好。 這期間，鬼早已經把女子一口吞食。那女子大叫一聲「啊呀！」，然而，這聲音被雷聲掩 蓋，男子沒有聽到。 好不容易雷聲停息，天色漸明。男子向倉屋中一看，他所帶來的女子已經不見。他捶胸頓 足地哭泣，然而毫無辦法。於是，他詠詩一首——「問君何所似，白玉體苗條。君音如秋 露，我欲逐君消。」 再提一提這篇和歌的背景。 二条皇后在她當女禦堂姐宮中當侍從時的事。二条皇后氣品高尚，容貌美麗，因此有一個 人背負她，逃出宮去。她哥哥堀河大臣藤原基經及其長子國經大納言，那時身份還低微， 這一天進宮去，在途中聽見一個女子痛哭的聲音，把她喚回來，一看。原來這女子是他妹 妹，就把她帶回去。前文說有鬼就是暗指此事。這時，二条皇后年紀還輕，還是普通人身 份—— 不過，這物語是想像性的。伊勢物語是以平城天皇皇孫在原業平的和歌為骨幹，所以，一 般相信伊勢物語的男主角是在原業平。同時，在日本史書上有這篇和歌的真實情況。 國史大辭典「在原業平看見原房想要將高子送入宮中去當清和天皇後室，欲設法阻攔，和 高子私通，誘她到五条宮出奔宮外。基經(良房之養子，高子之兄)大怒，把業平髮髻剪去 ，驅逐到東郡。」 總之，這是一篇私奔失敗的和歌。美奈裳似乎翻譯的很吃力，智也想幫忙。但是，美奈裳 卻說…… 【美奈裳】「等等、等等，智也。你先別啟發我，讓我自己翻翻看。」 這種學習心態是正確的。如果一碰到問題就立刻求救，無形中失去讓大腦思考的機會。而 且，假使完全不試著解決問題，那就是過度依賴別人，並非好事。 所以，智也改以鼓勵的方式，希望美奈裳能自己翻譯出來。花費好一番功夫，美奈裳終於 翻出來。 【美奈裳】「那閃閃發光像白玉一樣的東西是什麼啊？女子問道，我回答說，那是夜間的 露珠啊。真希望我們能像露珠那樣一起消失啊……」 唔，跟網路上面的版本似乎有點出入，不知道何者是正確的？ 智也聽到之後，表示內容有點哀傷。此時，美奈裳想起只要自己翻譯得好，智也就要誇獎 她。所以，美奈裳向智也討誇獎——好像向哥哥撒嬌的妹妹啊…… 結果，智也在誇獎美奈裳的時候，不小心透露出自己前一晚花一整夜才翻譯完這篇的事。 聽到智也花一夜準備，美奈裳既驚訝，又感動。 【美奈裳】「……為了我，你作得太多。美奈裳真是太感謝。」 自己要考試的科目不讀，卻花一整夜用功複習學妹的課程……(攤手) 不知不覺，已經接近傍晚，晚風吹進只有兩人獨處的教室。智也擔心美奈裳著涼，想為她 關起窗戶，卻突然聽到美奈裳說…… 【美奈裳】「說起來，那個女人真幸福，我挺羨慕的。能被業平搶走，背著逃跑。」 女性喜歡這種被獨占的感覺嗎？還是說，能有一個男人為自己付出那麼多，是很幸福的事 呢？ ……兩人繼續聚精會神複習古文。由於美奈裳很認真，智也有幾次差點被考倒。如以下幾 句…… 【美奈裳】「“難得”這個詞，是不怎麼有的意思吧。同時，它還是謝謝的詞源。」 【美奈裳】「這麼說來，謝謝就帶有傷心的含義囉。有需要感謝的事，但卻不怎麼常見。 」 【美奈裳】「我就是總想感謝別人。」 不是很了解美奈裳話中的意思。但是，照她的話來看，感謝本身帶有傷心的含意，卻總還 是想感謝他人——表示說，美奈裳總是希望自己傷心？不明白啊…… ……這一天的學習，終於結束。 -- “聽好，我的孩子，是偉人的話，只要忠告一次就會反省。是普通人的話，重複諫言二次 也會改正。而即使是較不成材的人，被說了三次也就會重新考慮。如此卻仍不改變態度的 那種人，就可以置之罔顧了。” “不必做第四次的忠告嗎？” “因為到了第四次，不是被放逐、下獄，要不就是被殺。所謂的昏君就是如此。所以第四 次的忠告不僅會危害自己，還會讓對方多增罪過，對任何人都沒有好處。” --

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