話說本人我上學期修了兩性關係導論 說實在話這是一門好課 而且讓我學到滿多新的觀念 也認我認識了一些新同學 曾老師在上課和帶課上滿有一套的 常常能讓人充滿興趣 而在我家附近的鄰居 婆婆媽媽們也是有時會看到曾老師上節目 因此曾老師便有中原名師一說 剛開始上課 聽老師說當小組長期末能加分 我也滿樂意當小組長的 每次上課自己帶頭分享經驗 我認為和樂不為 但在期末的時候我發現 自己的成績雖然不低 但也是沒達到自己的理想 畢竟我覺得在上課時我付出了許多心力在參予討論 和帶動氣氛 最後雖然這是一堂討論課 但最後卻是以腳蹤的字數來算分 我認為我在課堂上的時候十分用心 寫的腳蹤也不算少 但為了增加討論時間 也不會寫得太過攏長 因此我寄信跟老師提了一下我的意見 覺得上課的討論分享是不是也可以納入計分 不料老師並不覺得制度有問題 而是覺得這門課需要花課後時間來來填寫腳蹤 但老實說我每堂課分享出來的經驗 都不是三四頁可以寫完的 我相信我的組員的看的到我的付出 並且大三的我修滿學分外 還跟著滿嚴格的老師做專題 還修外系的課 並不是很多時間可以用課後填寫 才希望在課堂上一便完成 一堆三學分的課中 我也無虞顧及 不過自我反省後 我認為其他同學若是犧牲課後時間來換取該堂課成績 他們高分也是正常的 因此便將自己的想法 處境跟老師解釋後 跟老師說不好意思 我不應該把這堂課的價值跟分數擺在一起計算 最後老師回了最後一封信 說是理解我的感受與處境 願意幫我斟酌加分 後來想說如果老師能體會我在討論時花下的苦心 即使只加一分也可以 但最後成績出來後 有點傻眼 我的總成績不僅沒有加分 反而被扣一分 而我當小組長的分數他也沒有加上去 因此我寄信問老師這是甚麼情形 是不是中間有誤會 結果老師從此音訊全無... 心裡雖然很不爽 但是想說忍一步海闊天空 但今天老師上課卻對同學說了類似"之前有一位同學腳蹤不寫 期末還來找我加分"的話 所以叫同學腳蹤要好好寫 雖然我很高興老師知道自己評分方式的問題點 以及改進的地方 但是我只想說 老師你一定沒有看過我的腳蹤 所以才會這樣說 腳蹤都是助教改的 所以你才會說這種話... 我分數並沒有很低 寫的也沒有很少 我只是希望討論時的表現可以納入成績計算罷了 當初抱著滿心期待上您的課 如今你真的讓我很失望 不僅言而無信(小組長加分 和承諾斟酌加分的事) 最後不講理的扣了我一分 連個合理的解釋都沒有 沒辦法 當老師就是有這種特權 身為一個公眾人物及老師 你的想法和教學我很喜歡 但是你的手段太令我傷心了... 最後再奉勸各位上這堂課的同學 腳蹤好好的寫 分數都是從腳蹤打的 而上課討論 各位看自己的熱誠吧! 如果當天沒甚麼好分享的 不用免強 反正不計分 回家腳蹤記得多少要寫出來一些東西 畢竟有寫有分 不過只要上課認真 這堂課是可以學到很多東西的! --

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