话说本人我上学期修了两性关系导论 说实在话这是一门好课 而且让我学到满多新的观念 也认我认识了一些新同学 曾老师在上课和带课上满有一套的 常常能让人充满兴趣 而在我家附近的邻居 婆婆妈妈们也是有时会看到曾老师上节目 因此曾老师便有中原名师一说 刚开始上课 听老师说当小组长期末能加分 我也满乐意当小组长的 每次上课自己带头分享经验 我认为和乐不为 但在期末的时候我发现 自己的成绩虽然不低 但也是没达到自己的理想 毕竟我觉得在上课时我付出了许多心力在参予讨论 和带动气氛 最後虽然这是一堂讨论课 但最後却是以脚踪的字数来算分 我认为我在课堂上的时候十分用心 写的脚踪也不算少 但为了增加讨论时间 也不会写得太过拢长 因此我寄信跟老师提了一下我的意见 觉得上课的讨论分享是不是也可以纳入计分 不料老师并不觉得制度有问题 而是觉得这门课需要花课後时间来来填写脚踪 但老实说我每堂课分享出来的经验 都不是三四页可以写完的 我相信我的组员的看的到我的付出 并且大三的我修满学分外 还跟着满严格的老师做专题 还修外系的课 并不是很多时间可以用课後填写 才希望在课堂上一便完成 一堆三学分的课中 我也无虞顾及 不过自我反省後 我认为其他同学若是牺牲课後时间来换取该堂课成绩 他们高分也是正常的 因此便将自己的想法 处境跟老师解释後 跟老师说不好意思 我不应该把这堂课的价值跟分数摆在一起计算 最後老师回了最後一封信 说是理解我的感受与处境 愿意帮我斟酌加分 後来想说如果老师能体会我在讨论时花下的苦心 即使只加一分也可以 但最後成绩出来後 有点傻眼 我的总成绩不仅没有加分 反而被扣一分 而我当小组长的分数他也没有加上去 因此我寄信问老师这是甚麽情形 是不是中间有误会 结果老师从此音讯全无... 心里虽然很不爽 但是想说忍一步海阔天空 但今天老师上课却对同学说了类似"之前有一位同学脚踪不写 期末还来找我加分"的话 所以叫同学脚踪要好好写 虽然我很高兴老师知道自己评分方式的问题点 以及改进的地方 但是我只想说 老师你一定没有看过我的脚踪 所以才会这样说 脚踪都是助教改的 所以你才会说这种话... 我分数并没有很低 写的也没有很少 我只是希望讨论时的表现可以纳入成绩计算罢了 当初抱着满心期待上您的课 如今你真的让我很失望 不仅言而无信(小组长加分 和承诺斟酌加分的事) 最後不讲理的扣了我一分 连个合理的解释都没有 没办法 当老师就是有这种特权 身为一个公众人物及老师 你的想法和教学我很喜欢 但是你的手段太令我伤心了... 最後再奉劝各位上这堂课的同学 脚踪好好的写 分数都是从脚踪打的 而上课讨论 各位看自己的热诚吧! 如果当天没甚麽好分享的 不用免强 反正不计分 回家脚踪记得多少要写出来一些东西 毕竟有写有分 不过只要上课认真 这堂课是可以学到很多东西的! --

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