※ 引述《FrostMaiden (Nikita300 入手)》之銘言： : 我覺得發飆罵人是下下策: : 最好情況是用你的威信(眼神)等等，當然就像你說的，一開始沒踏穩，現在要拉回來有點 : 難。(可以慢慢加重自己的威信和原則來恢復情況) : 除非你在這個班級內有非常權威的地位，就是教得好，又可以讓學生覺得活潑有趣好玩， : 當大多數的人都這麼挺你的時候，你對特定搞亂的學生發飆就會有效果。 : 反之，當你在班上存在感不高的時候，你突然大發飆，只會讓你的聲望更低，大家更討厭 : 上你的課。 以"資深"老師角度來操作可能不適合"菜鳥/還沒被認同"的老師。 : 飆罵，拍桌子，都不是好方法。 基本上我就是使個眼色，大家就知道要幹嘛了。 : 我建議處罰一定要理性，而且讓大家知道你處罰的原則。 你可以讓他罰站在櫃台( : 或主任旁)不讓他進教室。 當然你需要其他老師或主任可以支援你。(畢竟你現在已經 : 壓不住了) : 處罰是理性，也要很嚴肅。但同時也要講道理，讓大家知道為何要這麼做，但同時 : 你上課馬上就要恢復你該有的"活潑" "有趣" 讓大家聽課的時候不會把"被教訓的感覺 : 延伸出來"，久而久之，你的威信才能慢慢建立。 推F老師所說的 也建議原原po，可以利用這個機會重新建立自己的課堂原則 下次上課時，先向全班同學重申課堂規矩 那位學生應該會持續踩線 一旦他踩線，就去糾正他，哪怕是一點小動作都不放過 學生一定會自討沒趣，向家長要求不再來上課了 這個會比你突然兇他，然後學生回家向家長投訴你罵他來得好 我對付國中生時，會使用暗黑兵法 有這種調皮搗蛋的學生是很煩 但我會盡量用很好笑的方式制止/制裁他 這段時間，其他同學像在看戲一樣，有娛樂效果 如此一來，破壞秩序的人有被處置，同時課堂氣氛也不會太嚴肅 其實搗蛋學生的目的也是要吸引同學注意力 但我會想辦法讓他淪為配角，讓他知道我才是真正的主角 當然也不能每次都隨之起舞，適時地冷落他，偶爾逗逗他 這類型學生雖然白目，卻也聰明 花一點時間去建立默契，他們其實也很可愛~~ --

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