CS_TEACHER 板


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當安親老師是非常突然的過程 直到現在已經兩個月,還是無法適應 鄙人社會新鮮人 原本是在國中部當帶班老師,跟在其他老師後面當助手(領的是正職員工的薪資) 過一個月後,主任臨時通知國小部有缺 在雙方同意下,我到國小部帶高年級 在那之前,我不是很明白國小安親的事項 主任說過就是幫忙看作業、輔導課業、管秩序之類的工作 後來親自帶,才知道自己有多天真……orz 初次理解流程後,我接了這個班 雖然是不到二十人的班級,每次因為秩序問題就讓我高血壓 我不喜歡罰人,常用鼓勵方式 不過他們對處罰完全不放在心上(獎勵一樣沒什麼作用) 每次分神管秩序的結果是無法專心看作業 作業有錯,不僅家長怪罪,學生也會認為我這個老師不值得信任 學生公然羞辱我,說我這種老師乾脆別來了,並且把我寫在白板上的班規直接擦掉 後來主任有出面,把幾個特別皮的抓到他班上寫作業 可是其他學生也開始浮躁起來,寫作業的時候不能安靜,愛吵的又常常跟其他同學聊天 這些小孩也很奇怪,人多的時候還知道安靜,教室空下來之後反而胡來 尤其現在面臨段考,動作慢的根本沒時間複習,成績一下來,想必家長又來打電話責怪, 之前已經累積「不良記錄」的我,肯定又是記上一筆 平心而論這是不錯的工作 起薪算高(26k+全勤2k,也有許多獎金),工作量算基本,同事相處融洽,上司好溝通也 願意幫忙 即使如此,工作時仍充滿挫折,在班上,我只是檢查作業跟教學的機器,帶班無力又不得 要領,已經嘗試許多方法,高年級依然活在自己世界,獎懲無效,有的乾脆擺爛,反正有 家長撐腰他們不怕 哪怕大部分家長其實很好溝通,他們在家長面前卻是另一副樣子(超級雙面) 想過是不是自己不適合這行 對比組,也是跟我同期的新老師,帶低年級得心應手,帶班又穩又好 帶高年級的新老師雖然常常吼學生,不過他們班的學生很喜歡她(雖然很皮又很自我中心) 相比之下我就是個什麼都做不好的拖油瓶 做到現在很想離職,卻不敢提起 問題是先前已經答應要帶一個學期(否則學期中換老師對學生和安親班傷害很大) 即使現在覺得連一天都是痛苦,還是得繼續下去,至少做到當初說好的期限 一方面覺得盡快離職,對自己和安親班都好,可是沒有人接手該怎麼辦 另一方面又認為,自己並不重要,一定可以找到代替我的人 畢竟我現在不管兇跟不兇,學生也對我愛理不理…… 能力不好的我撐到現在也是厚臉皮到極致了吧…… --



※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 42.73.12.148
※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/CS_TEACHER/M.1478021093.A.300.html
1F:推 ABC610478: 加油,我覺得承諾蠻重要的11/02 02:53
謝謝:)
2F:推 threebus: 一定有要改善的地方,同事好相處與上司好溝通是不是有可11/02 03:36
3F:→ threebus: 能造就你不知道自己的問題在哪,有時後中肯的話比較難11/02 03:36
4F:→ threebus: 聽,當然這只是我的猜測,加油 11/02 03:36
主任一直有持續關注,有問題時也會當下反應,在工作方面並不會放水 一開始我是看作業太慢+錯誤率高+帶班秩序不好+沒建立威信等問題,後來降低錯誤率、改善速度,遇到有問題的地方也會請教同事,我明白自己需要改進的地方很多,主任也給了很多建議。 謝謝鼓勵:)
5F:推 muabc: 妳沒有建立原則,沒有自己的威嚴,所以才無法信服學生,11/02 08:51
6F:→ muabc: 剛開學的下馬威磨合黃金期好像也過了...11/02 08:51
該怎麼說……一開始其實是有的,但是成效不好 面對特別皮的學生我絲毫沒轍 加上之前不懂安親班的規則,和他們之前的老師作法不同 就算明確說過規則,學生仍是繼續做自己的事情,擅自離開座位找其他同學講話,不准還會繼續盧orz
7F:推 bloedchen: 如果喜歡那個工作環境,建議跟主任和同事請益,聽聽他11/02 08:58
8F:→ bloedchen: 們的建議,說不定會有改善的空間!其實聽起來就是帶班11/02 08:58
9F:→ bloedchen: 經驗不足,如果想在這行繼續工作,建議把這次當作學習 11/02 08:58
10F:→ bloedchen: 的機會,不然換到下一個補習班,同樣的問題還是會發生11/02 08:58
11F:→ bloedchen: !11/02 08:58
一直有和同事上司們討論,他們願意幫忙、給予建議,可是自己做起來總是不得要領orz或是效果沒這麼好 但也有收到一點成效,也是小小的欣慰……持續努力中 ※ 編輯: Nevicata (42.73.12.148), 11/02/2016 09:57:16
12F:推 windwfsm: 我記得我剛帶班的時候,臉上幾乎不會有什麼笑容,因為是 11/02 10:44
13F:→ windwfsm: 高年級,我會讓他們一開始就認為我不好惹。拚命的管東 11/02 10:44
14F:→ windwfsm: 管西,坐姿不正、頭太低、轉頭等等,我都會用很冷、很嚴 11/02 10:44
15F:→ windwfsm: 厲的口氣糾正。 11/02 10:44
16F:推 windwfsm: 至於看功課的部分,你可能要多備課,拿習作練過一遍之 11/02 10:47
17F:→ windwfsm: 類的,或是問其他老師訣竅。國語類的作業則是手指比到 11/02 10:47
18F:→ windwfsm: 哪裡,眼睛看到哪裡,訂正回來的作業再重頭看過一遍 11/02 10:47
19F:→ windwfsm: 每個老師都有菜的過去,妳一定會越來越好的,加油!! 11/02 10:47
20F:推 pickapicka: 「我不喜歡罰人」----一看到這一句就知道毀了 11/02 12:58
21F:→ pickapicka: 這句話只能當作終極目標,但不可以一開始就被學生看穿 11/02 12:59
22F:→ pickapicka: 樓上w老師講的很好,你要讓他們知道"我不是好惹的" 11/02 12:59
23F:→ pickapicka: 才有辦法建立規矩....不然就如你所說,連寫在黑板上的 11/02 13:00
24F:→ pickapicka: 班規都可以被擦掉 11/02 13:00
25F:→ pickapicka: 你看過當兵的班長哪個不兇不罰人的嗎??他們真的沒人性 11/02 13:02
26F:→ pickapicka: 嗎??那只是手段,可以在最短時間內讓所有人進入狀況 11/02 13:02
27F:→ pickapicka: 真的等全班進入狀況後,才有機會完成你想做的事情 11/02 13:03
28F:推 pickapicka: 訓獸師要一手拿鞭子一手拿食物,如果你手上只有食物 11/02 13:07
29F:→ pickapicka: 他搞不好連你都吞了XD他們的年紀,講道理還太早 11/02 13:08
30F:→ pickapicka: "只"講道理還太早 11/02 13:08
31F:推 za2205: 其實就是你不夠兇 用鼓勵的方式在這一行 尤其是新手 絕對 11/02 14:22
32F:→ za2205: 被吃掉 11/02 14:22
33F:推 za2205: 你要勇於和他們翻臉 是真正翻臉的感覺 就像你跟朋友家人吵 11/02 14:25
34F:→ za2205: 架的那種翻臉 不用跟他們拼大小聲 但是要很明確的讓他們 11/02 14:25
35F:→ za2205: 知道線在哪 11/02 14:25
36F:推 za2205: 等到你建立好規矩才能用鼓勵的方式 11/02 14:27
37F:推 linsy415: 我覺得至少帶滿一學期,不然老闆要臨時找人也難。 11/02 15:24
38F:→ linsy415: 你說上司好溝通同事相處融洽,那可以請教他們應該怎麼做 11/02 15:25
39F:→ linsy415: 只要你一直敬業且有進步,我覺得老闆會看在眼裡的。 11/02 15:27
40F:→ linsy415: 不要覺得自己是機器,你看過會努力求進步的機器嗎? 11/02 15:28
41F:推 Annis812: 不適合的話就轉職吧~ 11/03 22:13
42F:→ nancy925: 高年級孩子要帶心,比起當老師更要學會當他們的朋友; 11/03 23:21
43F:→ nancy925: 比較用吼用處罰,不如告訴他為什麼不對,讓孩子服你,是 11/03 23:21
44F:→ nancy925: 帶大孩子最大的技巧! 11/03 23:21
45F:推 humanmint: 請別誤人子弟,感恩! 11/08 04:40
46F:推 ArtemisDiana: 原則和底線很重要 11/21 05:35
47F:推 ArtemisDiana: 要讓他們信服你,能力要顯現出來,至於什麼能力,就 11/21 05:38
48F:→ ArtemisDiana: 看每個小朋友/班級,我曾經為了讓小朋友信服,學單 11/21 05:38
49F:→ ArtemisDiana: 手解魔方 11/21 05:38
50F:推 QuteMango: 想問樓上的老師們,不能打的話,要做什麼處罰呢? 11/29 18:31
51F:推 ju1105: 帶人先帶心,這樣你不聽他說話不跟他聊天都會是處罰 06/08 12:07
52F:推 ju1105: 一開始我都會盡量完成小朋友的每個要求(合理的要求), 06/08 12:09
53F:→ ju1105: 例如幫助他們完成作業、幫助他們和解、幫他們與家長溝通 06/08 12:09
54F:→ ju1105: 之後再跟他們講尊重,問他們這樣到底是誰比較尊重誰,如果 06/08 12:10
55F:→ ju1105: 你可以不聽我講話、忽略我的原則,那我也可以不聽你說話 06/08 12:11
56F:→ ju1105: 忽略你這樣 06/08 12:11







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