CS_TEACHER 板


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当安亲老师是非常突然的过程 直到现在已经两个月,还是无法适应 鄙人社会新鲜人 原本是在国中部当带班老师,跟在其他老师後面当助手(领的是正职员工的薪资) 过一个月後,主任临时通知国小部有缺 在双方同意下,我到国小部带高年级 在那之前,我不是很明白国小安亲的事项 主任说过就是帮忙看作业、辅导课业、管秩序之类的工作 後来亲自带,才知道自己有多天真……orz 初次理解流程後,我接了这个班 虽然是不到二十人的班级,每次因为秩序问题就让我高血压 我不喜欢罚人,常用鼓励方式 不过他们对处罚完全不放在心上(奖励一样没什麽作用) 每次分神管秩序的结果是无法专心看作业 作业有错,不仅家长怪罪,学生也会认为我这个老师不值得信任 学生公然羞辱我,说我这种老师乾脆别来了,并且把我写在白板上的班规直接擦掉 後来主任有出面,把几个特别皮的抓到他班上写作业 可是其他学生也开始浮躁起来,写作业的时候不能安静,爱吵的又常常跟其他同学聊天 这些小孩也很奇怪,人多的时候还知道安静,教室空下来之後反而胡来 尤其现在面临段考,动作慢的根本没时间复习,成绩一下来,想必家长又来打电话责怪, 之前已经累积「不良记录」的我,肯定又是记上一笔 平心而论这是不错的工作 起薪算高(26k+全勤2k,也有许多奖金),工作量算基本,同事相处融洽,上司好沟通也 愿意帮忙 即使如此,工作时仍充满挫折,在班上,我只是检查作业跟教学的机器,带班无力又不得 要领,已经尝试许多方法,高年级依然活在自己世界,奖惩无效,有的乾脆摆烂,反正有 家长撑腰他们不怕 哪怕大部分家长其实很好沟通,他们在家长面前却是另一副样子(超级双面) 想过是不是自己不适合这行 对比组,也是跟我同期的新老师,带低年级得心应手,带班又稳又好 带高年级的新老师虽然常常吼学生,不过他们班的学生很喜欢她(虽然很皮又很自我中心) 相比之下我就是个什麽都做不好的拖油瓶 做到现在很想离职,却不敢提起 问题是先前已经答应要带一个学期(否则学期中换老师对学生和安亲班伤害很大) 即使现在觉得连一天都是痛苦,还是得继续下去,至少做到当初说好的期限 一方面觉得尽快离职,对自己和安亲班都好,可是没有人接手该怎麽办 另一方面又认为,自己并不重要,一定可以找到代替我的人 毕竟我现在不管凶跟不凶,学生也对我爱理不理…… 能力不好的我撑到现在也是厚脸皮到极致了吧…… --



※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc), 来自: 42.73.12.148
※ 文章网址: https://webptt.com/cn.aspx?n=bbs/CS_TEACHER/M.1478021093.A.300.html
1F:推 ABC610478: 加油,我觉得承诺蛮重要的11/02 02:53
谢谢:)
2F:推 threebus: 一定有要改善的地方,同事好相处与上司好沟通是不是有可11/02 03:36
3F:→ threebus: 能造就你不知道自己的问题在哪,有时後中肯的话比较难11/02 03:36
4F:→ threebus: 听,当然这只是我的猜测,加油 11/02 03:36
主任一直有持续关注,有问题时也会当下反应,在工作方面并不会放水 一开始我是看作业太慢+错误率高+带班秩序不好+没建立威信等问题,後来降低错误率、改善速度,遇到有问题的地方也会请教同事,我明白自己需要改进的地方很多,主任也给了很多建议。 谢谢鼓励:)
5F:推 muabc: 你没有建立原则,没有自己的威严,所以才无法信服学生,11/02 08:51
6F:→ muabc: 刚开学的下马威磨合黄金期好像也过了...11/02 08:51
该怎麽说……一开始其实是有的,但是成效不好 面对特别皮的学生我丝毫没辙 加上之前不懂安亲班的规则,和他们之前的老师作法不同 就算明确说过规则,学生仍是继续做自己的事情,擅自离开座位找其他同学讲话,不准还会继续卢orz
7F:推 bloedchen: 如果喜欢那个工作环境,建议跟主任和同事请益,听听他11/02 08:58
8F:→ bloedchen: 们的建议,说不定会有改善的空间!其实听起来就是带班11/02 08:58
9F:→ bloedchen: 经验不足,如果想在这行继续工作,建议把这次当作学习 11/02 08:58
10F:→ bloedchen: 的机会,不然换到下一个补习班,同样的问题还是会发生11/02 08:58
11F:→ bloedchen: !11/02 08:58
一直有和同事上司们讨论,他们愿意帮忙、给予建议,可是自己做起来总是不得要领orz或是效果没这麽好 但也有收到一点成效,也是小小的欣慰……持续努力中 ※ 编辑: Nevicata (42.73.12.148), 11/02/2016 09:57:16
12F:推 windwfsm: 我记得我刚带班的时候,脸上几乎不会有什麽笑容,因为是 11/02 10:44
13F:→ windwfsm: 高年级,我会让他们一开始就认为我不好惹。拚命的管东 11/02 10:44
14F:→ windwfsm: 管西,坐姿不正、头太低、转头等等,我都会用很冷、很严 11/02 10:44
15F:→ windwfsm: 厉的口气纠正。 11/02 10:44
16F:推 windwfsm: 至於看功课的部分,你可能要多备课,拿习作练过一遍之 11/02 10:47
17F:→ windwfsm: 类的,或是问其他老师诀窍。国语类的作业则是手指比到 11/02 10:47
18F:→ windwfsm: 哪里,眼睛看到哪里,订正回来的作业再重头看过一遍 11/02 10:47
19F:→ windwfsm: 每个老师都有菜的过去,你一定会越来越好的,加油!! 11/02 10:47
20F:推 pickapicka: 「我不喜欢罚人」----一看到这一句就知道毁了 11/02 12:58
21F:→ pickapicka: 这句话只能当作终极目标,但不可以一开始就被学生看穿 11/02 12:59
22F:→ pickapicka: 楼上w老师讲的很好,你要让他们知道"我不是好惹的" 11/02 12:59
23F:→ pickapicka: 才有办法建立规矩....不然就如你所说,连写在黑板上的 11/02 13:00
24F:→ pickapicka: 班规都可以被擦掉 11/02 13:00
25F:→ pickapicka: 你看过当兵的班长哪个不凶不罚人的吗??他们真的没人性 11/02 13:02
26F:→ pickapicka: 吗??那只是手段,可以在最短时间内让所有人进入状况 11/02 13:02
27F:→ pickapicka: 真的等全班进入状况後,才有机会完成你想做的事情 11/02 13:03
28F:推 pickapicka: 训兽师要一手拿鞭子一手拿食物,如果你手上只有食物 11/02 13:07
29F:→ pickapicka: 他搞不好连你都吞了XD他们的年纪,讲道理还太早 11/02 13:08
30F:→ pickapicka: "只"讲道理还太早 11/02 13:08
31F:推 za2205: 其实就是你不够凶 用鼓励的方式在这一行 尤其是新手 绝对 11/02 14:22
32F:→ za2205: 被吃掉 11/02 14:22
33F:推 za2205: 你要勇於和他们翻脸 是真正翻脸的感觉 就像你跟朋友家人吵 11/02 14:25
34F:→ za2205: 架的那种翻脸 不用跟他们拼大小声 但是要很明确的让他们 11/02 14:25
35F:→ za2205: 知道线在哪 11/02 14:25
36F:推 za2205: 等到你建立好规矩才能用鼓励的方式 11/02 14:27
37F:推 linsy415: 我觉得至少带满一学期,不然老板要临时找人也难。 11/02 15:24
38F:→ linsy415: 你说上司好沟通同事相处融洽,那可以请教他们应该怎麽做 11/02 15:25
39F:→ linsy415: 只要你一直敬业且有进步,我觉得老板会看在眼里的。 11/02 15:27
40F:→ linsy415: 不要觉得自己是机器,你看过会努力求进步的机器吗? 11/02 15:28
41F:推 Annis812: 不适合的话就转职吧~ 11/03 22:13
42F:→ nancy925: 高年级孩子要带心,比起当老师更要学会当他们的朋友; 11/03 23:21
43F:→ nancy925: 比较用吼用处罚,不如告诉他为什麽不对,让孩子服你,是 11/03 23:21
44F:→ nancy925: 带大孩子最大的技巧! 11/03 23:21
45F:推 humanmint: 请别误人子弟,感恩! 11/08 04:40
46F:推 ArtemisDiana: 原则和底线很重要 11/21 05:35
47F:推 ArtemisDiana: 要让他们信服你,能力要显现出来,至於什麽能力,就 11/21 05:38
48F:→ ArtemisDiana: 看每个小朋友/班级,我曾经为了让小朋友信服,学单 11/21 05:38
49F:→ ArtemisDiana: 手解魔方 11/21 05:38
50F:推 QuteMango: 想问楼上的老师们,不能打的话,要做什麽处罚呢? 11/29 18:31
51F:推 ju1105: 带人先带心,这样你不听他说话不跟他聊天都会是处罚 06/08 12:07
52F:推 ju1105: 一开始我都会尽量完成小朋友的每个要求(合理的要求), 06/08 12:09
53F:→ ju1105: 例如帮助他们完成作业、帮助他们和解、帮他们与家长沟通 06/08 12:09
54F:→ ju1105: 之後再跟他们讲尊重,问他们这样到底是谁比较尊重谁,如果 06/08 12:10
55F:→ ju1105: 你可以不听我讲话、忽略我的原则,那我也可以不听你说话 06/08 12:11
56F:→ ju1105: 忽略你这样 06/08 12:11







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