※ 引述《leoamyp4 (高雄奈米媒人)》之銘言： : 下課回來看到上一篇 還有一些人留言討論 : 有一點點訝異 一個遲暮中年人的慵懶發言 還有人願意理會 : 我必須說N兄說的是實情 : 另外一位仁兄講的也對。 : 其實我就是在追求CP值了， : (但當然 你要追求CP值 要讓好學生願意來也是需要心得的 吃飯的關鍵就不獻醜了) : 可能我倦怠了 或者害怕風險了。 : 每次月考後都要忐忑考得如何 每次大考後都要擔心榜單 : 所以我就變得只是在做安全牌，開始在吃年輕時的老本。 : 因為自己喜歡看歷史書，看過幾段話特別喜歡。 : 一個是 先為不可勝的勝利。 (張良跟人家比早到 結果24:00就到) : 一個是 司馬懿征遼東 或是守諸葛 那樣 有把握又輕鬆的勝利。 : 讓年輕的我激盪不已。 : 我一直在想，如何運用到我們的行業 : 所以衍生了一些辦法 : 年輕時也是努力奮鬥 拼命加課 拼命輔導 因材施教 認真家聯 請客關心 電話輔導 : 後來我發現一件事 : 就是不管你在怎麼做 其實 對方的天命(天資、家庭、個性) 都決定了七成以上 : 簡單說 就是 我們教 但其實是上帝讓他懂的。 : 一方面是我累了、再方面是我想嘗試教成人 教其他科目了 : 所以我開始追求這種理所當然的勝利 CP值比較高的做法。 : 我無法解決全部的問題，我就只解決我能解決的問題吧 : 這是一種消極的心態，不足取。但是似乎目前還可以生存 : 只是說給各位參考。 : 當然我潛意識可能也是希望能在各位身上看到鬥志、熱血， : 變相的激勵我 讓我在回復年輕時的理想! : 所以像N兄這樣的發言 我覺得也是很有意思 很有幫助的。 : (抱歉可能因為有了家庭 所以難免消磨了很多鬥志) 人，是很矛盾的生物， 一方面我覺得要尊重市場， 但一方面又覺得嫉妒Le老師…。 但是回頭過來想想， 原本就是好學生的不一定好教， 而且就算課程再好，同學拉了可能就跑了， 因為這是競爭的社會…。 所以我喜歡2x分拉到9x分（黏着率高）， 喜歡學生說來這裡變幾分幾分， 喜歡別的補習班的底因為衝擊被拉過來， 總有一天我要做到好的壞的不分班， 我也能夠把整班帶起來， 不管我幾歲，體力沒了就換方法， 就算傷痕累累，我也要期許我走下去。 中庸之道，不偏不倚， 不偏離中心思想、 不教太難、也不教太簡單、 不放棄任何學生、不討好任何族群、 不刻意謙虛，但也不刻意做作。 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 1.168.22.215 ※ 文章網址: https://webptt.com/m.aspx?n=bbs/CS_TEACHER/M.1470963321.A.F77.html 這個市場，很難講的，能不能成功要看老天的心情...， 我做的不一定是正確的，走的不一定是正確的道路。 技、術，終究會回歸到人性，只有技術我相信也無法留住學生， 當下的境界或許覺得這樣就好，但我相信老師您可以做得更好！ 累了、就休息，重新再出發。 希望我的傻勁能夠讓Le老師重新定義熱血。 嘿嘿，現在我在cm老師的上面...我說推文XD。 熟能生巧，流程跑順了，資料庫大了， 大概就可以抓到重點了。 這段我還真經歷過（老師您內行）， 但現在我班上有全校前15名的， 也有200多名的（一個年級300多人）。 這是經驗問題，在不分班的情況下， 可以達到共存，而且每個人都可以兼顧到。 （不過人數不多就是） 正常來說，大家都會顧好的學生， 但是一套好的教材，基本上就沒問題了， 接下來就是黏着度問題（如文所講）， 那何不多花點時間拉拉爛成績。 我沒有權力拒絕想來的學生， 經濟、學生尊嚴考量都是， 而我以後若有能力篩選， 我不會去篩選學生，我會篩選家長， 能溝通的家長留著，不能的再見。 （其實現在有做，被罵慘了…） ※ 編輯: iamlucky888 (36.233.39.141), 08/13/2016 09:03:31