作者a88241050 (再回頭已是百殘身)
看板CS_TEACHER
標題[請益] 小學最簡整數比教法?
時間Wed Jul 13 00:17:43 2016
題目:A*5/8=B*3/7, 求A:B?
因為他們剛接觸比，所以不能用反比去講
我以前都是用假設等式=1去講
所以就會寫成A*5/8=B*3/7=1
A=8/5 ,B=7/3 , A:B=8/5:7/3=8/5*15:7/3*15=24:35
可是今天我這樣寫被主任說有問題
因為A和B可以有很多種可能，不一定是8/5和7/3
有一點數學程度的家長可能就會提出問題
那請問不能用反比的情況下我要怎麼求比呢？
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1F：推 kend: 不用1用口代替?? 07/13 02:39
2F：推 o0i9u8y7: 你這樣講已經很OK了....... 07/13 23:26
3F：推 xy562005: 我是先用簡單的3x=2y問什麼時候等號會成立呢？讓小朋友 07/14 22:45
4F：→ xy562005: 想 例如回答x=6 y=9 就回答：很好，那麼我們發現6:9剛 07/14 22:45
5F：→ xy562005: 好等於2:3欸，所以得到結論，會反過來，可多試幾個例子 07/14 22:45
6F：→ xy562005: 給小朋友看，但是不建議用=1來看，因為你怎麼知道式子 07/14 22:45
7F：→ xy562005: 實際等於多少，可能會造成小朋友觀念有問題！ 07/14 22:45
8F：推 o0i9u8y7: 等於R不就好了嗎....... 07/14 23:13
9F：推 xy562005: 1. 小學連未知數的觀念都薄弱 怎麼還要給他A=B=C的概念 07/14 23:34
10F：→ xy562005: 2. R是什麼 小朋友會知道嗎？我認為跟小朋友太過抽象的 07/14 23:35
11F：→ xy562005: 概念不好 尤其是小學生 07/14 23:35
12F：→ xy562005: 教之前研究一下課綱知道她們的觀念到哪裡再教，別亂堆疊 07/14 23:36
13F：→ xy562005: 概念～ 07/14 23:36
14F：推 o0i9u8y7: 未知數最好抽象 那方格就不抽象? 你的名字就不抽象? 07/15 08:56
15F：→ o0i9u8y7: 我第一次聽到未知數抽象的說法..是你教的很抽象吧? 07/15 08:59
16F：→ o0i9u8y7: 老實說你的教法才很有問題...用舉例來驗證?剛好等於耶~~ 07/15 09:00