作者a88241050 (再回头已是百残身)
看板CS_TEACHER
标题[请益] 小学最简整数比教法?
时间Wed Jul 13 00:17:43 2016
题目:A*5/8=B*3/7, 求A:B?
因为他们刚接触比，所以不能用反比去讲
我以前都是用假设等式=1去讲
所以就会写成A*5/8=B*3/7=1
A=8/5 ,B=7/3 , A:B=8/5:7/3=8/5*15:7/3*15=24:35
可是今天我这样写被主任说有问题
因为A和B可以有很多种可能，不一定是8/5和7/3
有一点数学程度的家长可能就会提出问题
那请问不能用反比的情况下我要怎麽求比呢？
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1F：推 kend: 不用1用口代替?? 07/13 02:39
2F：推 o0i9u8y7: 你这样讲已经很OK了....... 07/13 23:26
3F：推 xy562005: 我是先用简单的3x=2y问什麽时候等号会成立呢？让小朋友 07/14 22:45
4F：→ xy562005: 想 例如回答x=6 y=9 就回答：很好，那麽我们发现6:9刚 07/14 22:45
5F：→ xy562005: 好等於2:3欸，所以得到结论，会反过来，可多试几个例子 07/14 22:45
6F：→ xy562005: 给小朋友看，但是不建议用=1来看，因为你怎麽知道式子 07/14 22:45
7F：→ xy562005: 实际等於多少，可能会造成小朋友观念有问题！ 07/14 22:45
8F：推 o0i9u8y7: 等於R不就好了吗....... 07/14 23:13
9F：推 xy562005: 1. 小学连未知数的观念都薄弱 怎麽还要给他A=B=C的概念 07/14 23:34
10F：→ xy562005: 2. R是什麽 小朋友会知道吗？我认为跟小朋友太过抽象的 07/14 23:35
11F：→ xy562005: 概念不好 尤其是小学生 07/14 23:35
12F：→ xy562005: 教之前研究一下课纲知道她们的观念到哪里再教，别乱堆叠 07/14 23:36
13F：→ xy562005: 概念～ 07/14 23:36
14F：推 o0i9u8y7: 未知数最好抽象 那方格就不抽象? 你的名字就不抽象? 07/15 08:56
15F：→ o0i9u8y7: 我第一次听到未知数抽象的说法..是你教的很抽象吧? 07/15 08:59
16F：→ o0i9u8y7: 老实说你的教法才很有问题...用举例来验证?刚好等於耶~~ 07/15 09:00