補習班老師其實很難談什麼教育理念,因為跟自己本身的立場有所衝突 我們都希望學生是自動自發學習 那麼終極目標不就是讓學生學會自主學習的能力而脫離補習班嗎? 是的.如果你以這個為你的經營理念,或許離教育理念近了一些 但現實是,我們更希望自己班的好學生可以帶來更多學生~ 越來越多學生來補習班,依賴補習班而達到學習效果.在目前台灣的教育制度下,很正常 我自己在上課時會跟學生說: 我國中時都沒補習,如果你們能夠自己念到父母期望的分數,可以不用來上課 這是我的真心話,但在補習班我無法常說... 我沒參與過安親課程,但因前老闆想經營,所以也有些想法(只是沒執行過) 以一班10人的班級(最多包含三個學校) 人員:工讀生1名(以對付小毛頭能力做取向) 1人負責一個年級 目標:作業請在學校就完成! ---- 訂好規則: 1.語文類:教學生,國文跟英文作業在學校先寫.(工讀生只是檢查的工具) 2.數學:把寫數學的學生放在同一區,看到別人在算,自己也比較不會偷懶 先把會寫的都寫完,不會的最後再問(視情況調整) 學生問的時候,能教他翻答案盡量教,通常課本都有教題目,可以讓他自己看過程 如果還是不懂,老師再出手. 3.其他類就見招拆招了 我認為,在作業這塊,老師真的只是檢查工具(我甚至覺得檢查都是抹殺學習的幫兇) 扮演過多角色,只會讓學生更依賴而無法自主 若教會學生如何有效率,他可以早點回家,老師可以輕鬆(作業這塊) 那就可以放多餘的心力在規畫學習驗收這塊(寫評量或測驗卷) ※ 引述《leeha (小哈)》之銘言： : 從開始經營自己的補習班到現在 : 算一算，也已經走了兩個年頭， : 過著領不到自己薪水、賺不到房租的日子...堅持了兩年~~(還在堅持中..) : 我不敢說我有著多大的教育抱負 : 但選擇教育這條路，我認為就得背負著某些程度的責任 : 自己的課輔安親班 : 一個老師負責兩個年級，但每個班以不超過10人為限 : 當到達10人時，會再多請一個工讀助教協助 : 我自己也知道以上方式並不符合"經營"效益 : 但如果真的要讓學生自己完成作業 : 老師真的是在進行輔導工作， : 有在為了明天的小考進行抽問 : 有在為了確實完成評量而努力 : 其實，一個老師負責10個學生時就會忙碌不堪， : 也絕不可能能讓學生在八點前回家，(除了已經懂得自動自發的學生外) : 有些時候就會納悶...有些補習班一個老師要負責15人、甚至20人以上 : 真的有做到指導的那塊嗎？還是只是淪為檢查作業的機器， : 甚至有.......特殊方法(請閱讀的人自行想像)， : 可以讓那麼多人在6~7點就開心回家! : 或許我的思想比較傳統.. : 但真的希望想走教育這條路的人 : 不要以利益為優先...而要真的要付點良心責任! : 祝福真的用心的老師們心想事成!! : 繼續為真的需要幫助的學生而努力、奮鬥.. --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc), 來自: 60.245.65.209 ※ 文章網址: http://webptt.com/m.aspx?n=bbs/CS_TEACHER/M.1415241256.A.52F.html ※ 編輯: ukalm (60.245.65.209), 11/06/2014 10:43:09