我是個兒美新手(兼職)，資歷只有短短的八個月 大學是英語教學組的，進兒美時完全無實際帶班教學經驗 帶班教學前，有看過兩堂到前輩的課 自己也上網找了很多教學活動 剛開始從另外一個要離職的老師手上接收一個班 我有看過這老師的上課風格，是屬於很high的 當初看這位老師的課，我還真有點嚇到 因為班上整個鬧轟轟的，但不是脫序亂講話的那種 是大家踴躍發表，玩遊戲很high，參與度很好的鬧轟轟 課後我還問前輩說"學生這樣鬧轟轟是OK的" 她還回我說"對阿，我就是喜歡與學生互動打成一片的感覺" 補習班大部分的學生對於新老師的接受度都很高 所以剛開始帶班時，學生對於活動都很踴躍參與，動力也十足 不過過了三四個月後，我發現學生漸漸失去參與度了 常常想了新活動，才秀出來，學生就大概知道要玩甚麼 然後就會吐槽我都想一些爛遊戲 雖然也是用了一些丟骰子，黏黏球的老工具， 不過我也用了版上前輩們與網路所提供的新玩法 像今天我在白板畫兩個記分板(1~9，左右各一) 學生左右手各拿一個黏黏球，同時丟出去， 左邊丟左邊代表敵對要扣的分數，右手丟右邊代表自己隊伍要加的分數 然後學生馬上吐槽說，這遊戲給之前老師上一定更好玩。 上堂課我也玩了丟骰子，先請學生從1~6選五個號碼，並任意排列 ex: 5/2/4/3/6 學生必須依使用骰子依序丟出這些號碼，最先完成的是贏家 當然，一講解完，學生馬上吐槽我，這不就是猴子爬樹嘛，無聊死了 聽到這些話，心情有受影響，有點沮喪 不過我也發現上到後來，我上課模式真的變得很制式 雖然有遊戲，但遊戲不外乎是計分輔助 學生回答問題/造句/拼字，然後玩遊戲"計分" 到底課程內容與計分遊戲這之間的互動要怎麼做 才可以吸引到學生注意力和提升參與度? --

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