我是个儿美新手(兼职)，资历只有短短的八个月 大学是英语教学组的，进儿美时完全无实际带班教学经验 带班教学前，有看过两堂到前辈的课 自己也上网找了很多教学活动 刚开始从另外一个要离职的老师手上接收一个班 我有看过这老师的上课风格，是属於很high的 当初看这位老师的课，我还真有点吓到 因为班上整个闹轰轰的，但不是脱序乱讲话的那种 是大家踊跃发表，玩游戏很high，参与度很好的闹轰轰 课後我还问前辈说"学生这样闹轰轰是OK的" 她还回我说"对阿，我就是喜欢与学生互动打成一片的感觉" 补习班大部分的学生对於新老师的接受度都很高 所以刚开始带班时，学生对於活动都很踊跃参与，动力也十足 不过过了三四个月後，我发现学生渐渐失去参与度了 常常想了新活动，才秀出来，学生就大概知道要玩甚麽 然後就会吐槽我都想一些烂游戏 虽然也是用了一些丢骰子，黏黏球的老工具， 不过我也用了版上前辈们与网路所提供的新玩法 像今天我在白板画两个记分板(1~9，左右各一) 学生左右手各拿一个黏黏球，同时丢出去， 左边丢左边代表敌对要扣的分数，右手丢右边代表自己队伍要加的分数 然後学生马上吐槽说，这游戏给之前老师上一定更好玩。 上堂课我也玩了丢骰子，先请学生从1~6选五个号码，并任意排列 ex: 5/2/4/3/6 学生必须依使用骰子依序丢出这些号码，最先完成的是赢家 当然，一讲解完，学生马上吐槽我，这不就是猴子爬树嘛，无聊死了 听到这些话，心情有受影响，有点沮丧 不过我也发现上到後来，我上课模式真的变得很制式 虽然有游戏，但游戏不外乎是计分辅助 学生回答问题/造句/拼字，然後玩游戏"计分" 到底课程内容与计分游戏这之间的互动要怎麽做 才可以吸引到学生注意力和提升参与度? --

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