作者inthebox (CHEERA)
看板CS_TEACHER
標題[心情] 找不到人討論...
時間Wed Nov 6 00:37:41 2013
小妹我今年四月 在新竹找到一個國小數學老師的工作
工作環境很不錯，老闆也很開明，
因為我很喜歡教數學，之前也是在某資優數學補習班任職，
所以主管們就承諾把國小數學這一塊教給我來做，
目前因為國小部人數不多，手上只有兩個數學班
工作上目前都還應付得來，加上學生的反應也不錯
讓我有了自己編制教材的念頭，
甚至從頭整理一個自己的數學教學體系
但是，問題來了
常常我自己思考的東西不知道對不對、或是可不可行，
教材部分常常做不到自己原本預計的水準...
想知道版上的各位對於教學方面是否會找人討論呢？
或是教材要自己準備還是花錢請人幫忙準備比較好？
雖然我覺得才是教學方式才是最重要的，
但是要把體系弄起來，一定要有自己的教材，
這個部份我空有想法卻實在不知道怎麼實行。
是否有版友有共同的（建立教學體系）的想法，可以一起討論？
--
※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 123.110.202.209
1F：→ ptrpan:參加分享會... 11/06 00:52
2F：推 waaa:台中有國中數學的討論團～ 11/06 01:08
3F：推 ALGO:可以找樓上或是我。來合作。 11/06 01:47
4F：推 shadowwind:以國小數學來說，不建議編課內教材，因為妳永遠趕不上 11/06 02:04
5F：→ shadowwind:出版社的教材變化。自編以課外數學為主，架構可參考坊 11/06 02:06
6F：→ shadowwind:間的資優數學教材，多看幾套會有基本的脈絡可循 11/06 02:07
7F：推 shadowwind:國小是多元思維發展時期，太偏重課內是害了小朋友，班 11/06 02:09
8F：→ shadowwind:級也開不起來，因為多數家長的想法認為安親班就足以應 11/06 02:11
9F：→ shadowwind:付，或乾脆自己教。我之前作法就是太前衛被補習班老派 11/06 02:12
10F：推 shadowwind:思維的主任刻意中傷，出來教以後馬上超越原有學生數， 11/06 02:15
11F：推 KDDKDD:同意樓上 課外教材比較有編的價值 11/06 07:43
12F：→ inthebox:我不確定自己的教材是課內還是課外耶！雖然內容和課內 11/06 10:11
13F：→ inthebox:不一樣，但因為家長們還是很注重校內段考成績，所以 11/06 10:12
14F：→ inthebox:仍然必須配合考試單元...要一下子衝到課外數學去實在 11/06 10:13
15F：→ inthebox:有實施上的困難... 11/06 10:13
16F：→ inthebox:另外我本身之前在蔡先生資優數學補習班待了兩年左右 11/06 10:16
17F：→ inthebox:的時間，我發現資優數學似乎不太喜歡阿呆學生??希望 11/06 10:17
18F：→ inthebox:可以自編有別於資優數學，而是會讓孩子對數學有興趣 11/06 10:19
19F：→ inthebox:的教材～努力中... 11/06 10:19
20F：推 KDDKDD:那可以試著以題目由易到難編上去 以前在教國小時也有編過 11/06 11:00
21F：→ KDDKDD:一次 我是用課內的內容 再往資優題推 弄成一本比較像複 11/06 11:01
22F：→ KDDKDD:習的書 不過離職後 我也不想保留原稿 不想要有版權上的 11/06 11:02
23F：→ KDDKDD:問題 再者也不想在國小再教下去 11/06 11:03
24F：→ KDDKDD:現在想想有一點可惜 11/06 11:03
25F：推 shadowwind:有教過蔡XX就會知道小朋友需要的是什麼 不過不要以他們 11/06 11:40
26F：→ shadowwind:的教材做法當作比較基準 一套教材和影音檔可用十幾年的 11/06 11:41
27F：→ shadowwind:完全不值得學習 我自己有獨到做法 適合全部的小朋友 11/06 11:42
28F：→ shadowwind:也有聽說很多學校老師開始做類似的事 重點還是在創新及 11/06 11:43
29F：→ shadowwind:改變 一直拘泥在課內和成績永遠沒有成長的空間 加油 11/06 11:43
30F：→ shadowwind:妳算是我的後輩 我也教蔡XX好幾年 有需要建議再站內信 11/06 11:45
31F：推 kend:要自編什麼樣的教材還是要看該區學生的需求與素質 11/06 14:28
32F：→ kend:如果補習班沒有挑學生的能力，一般來說資優數學的內容會太難 11/06 14:29
33F：→ kend:要編出讓大部分學生覺得有趣的數學教材，難度頗高 11/06 14:31
34F：→ kend:如果要兼顧課內又要有趣，那難度超高~ 11/06 14:32
35F：推 kend:我是覺得出很複雜的圓面積相關的題目，不如跟學生討論一下 11/06 14:41
36F：→ kend:圓周率為什麼是定值?量看看是否真的是約3.14? 11/06 14:42
37F：→ kend:雖然要大學微積分才有機會學到怎麼求圓周率的近似值 11/06 14:43
38F：→ kend:但是能不能用國小的方法說明介於3~4之間呢? 11/06 14:43
39F：推 shadowwind:樓上的就是屬於舊式思維，圓周率的來源還學生講完就不 11/06 17:17
40F：推 shadowwind:來源和學生講完就不會有人想來上了，這代的小朋友要的 11/06 17:19
41F：→ shadowwind:不是這些資訊，而是更開放多元的事物 11/06 17:20
42F：推 kend:哈哈，原來這是舊式思維XD 11/06 17:44
43F：推 shelume:所以新思維和學生想要的東西是??? 11/06 22:47
44F：推 asi710907:傳統文理補習班(國小安親班)和資優數學體系還有學校體系 11/07 15:43
45F：→ asi710907:走的方向是不同的..爬了一下文大概知道家長要的是段考 11/07 15:44
46F：→ asi710907:成績.那可能要斟酌一下自編講義前是否已熟悉該階段的 11/07 15:45
47F：→ asi710907:版本題庫題型.畢竟沒有段考成績當後墊,就不好發揚自己 11/07 15:47
48F：→ asi710907:的理念.這是現實面..也是學生無法初步挑選的挑戰 11/07 15:48
49F：→ inthebox:真的很謝謝各位大大的討論和建議，補教版真是充滿溫暖 11/07 21:35
50F：→ inthebox:的地方:D 小妹我也一直在思考新的教學方法, 但是又不 11/07 21:36
51F：→ inthebox:希望太新潮以至於小朋友下課之後沒有辦法在其他地方學 11/07 21:37
52F：→ inthebox:以致用...目前大概都是從新的角度和故事引導他們, 再搭 11/07 21:38
53F：→ inthebox:配團體討論的上課方式...但是考前還是必須回歸到題庫, 11/07 21:39
54F：→ inthebox:..不然成績的部分真的有壓力... 11/07 21:45
55F：推 green708508:我事先和家長溝通我要訓練什麼以學校進度搭配課外訓練 11/14 20:47
56F：→ green708508:家長端溝通反而可以放手去做時間久了成效會出來至於 11/14 20:48
57F：→ green708508:至於急著看成績不想改變錯誤的學習方法者我是不收的 11/14 20:50
58F：→ green708508:有時有權選擇理念認同的家長是比較愉快的 11/14 20:51