就教學的個人經驗分享 就文章來看 我大膽猜測您是注重解題技巧的老師 希望每題都能最好最快 但其實就現實面來看這真的很難 因為這樣的方式孩子必須要有強大的"記憶"能力 我自己的作法是:先整理題型 按照單元的不同弄出一個能夠解題的基本技巧 這個基本技巧最好是一些固定的公式或觀念 不要改來改去 不斷讓孩子熟稔(相信我現在的孩子不可能講一次他就懂.....) 接下來在開始分支出稍有變化的題型.....最後大魔王題再出來 在這過程中 自己的技巧與方法可能會不斷修正或打擊 這也是許多老師建議至少跟課一年以上的原因 另外國小的題目有時候會有許多解法 特別是應用題 可以先讓孩子將數字與相關單位圈起來 或寫一遍 強化條件 來解題 以上個人一點淺見 也希望有熱忱的老師不要因為找不到正確方式就被澆冷熱情 ※ 引述《vincent0130 (vincent)》之銘言： : 先自我介紹一下 : 我從去年起進入補教業，當國二的導師加輔導老師外加小學的安親以及小五數學班 : 真的有點像是包山包海，到現在即將滿一年 : 也見識到了這行的辛酸血淚 : 這是我畢業之後的第一份全職工作，也是第一份讓我感覺到想流淚的工作 : 原本以為憑藉著有半年的輔導數理經驗是綽綽有餘 : 後來才發現是我太過天真 : 從剛開始進去的充滿熱情到現在每天都不想上班 : 這一年就像一場悲劇 : 不曉得到底哪裡出了問題 : 不知道從何時開始 學生們常常跟我說我教的他們聽不懂 : 於是我想辦法 教的更加詳盡 : 結果原本聽不懂的學生懂了 其他原本會的學生卻已經失去耐性 在發呆 : 整個班級程度差異越來越大 一些學生也陸續離開 : 整個班級從29人變到剩下18個人 : 主任也算是仁至義盡 沒有因此嚴加苛責 : 於是 我每天還是不斷努力的備課 希望能把他們教好 : 直到今天 在輔導完他們的數學之後 : 一個同學直接跟我講: 老師 你教的很爛ㄟ 我都聽不懂 難怪xxx不來了 : 我想該是結束這一場鬧劇的時候了....離開或許對大家都好 : -------------------------------------------------------- : 這一年來的心得 或許可以給想加入這行的朋友們作個借鑑 : 首先導師最需要的不是IQ，說實在的國中的題目大部分都不會很難 : 最需要的是控場能力，因為有時候你根本無法猜到學生下一步反應是什麼 : 一旦一個學生搗亂 你不制止其他人就會跟著亂 : 而制止他的方式也很講技巧 有時大聲斥喝之後會讓學生不開心 : 這樣就很有可能跟家長反應 說不想補習(現在家長很寵學生...) : 所以要常常跟學生博感情 溝通了解狀況 以避免這種事情發生 : 最後是上課要以學生聽的懂的方式 這個才是最難的 : 我每一題都可以很快就解出答案 問題是通常我最快的方法講完之後 : 班上的學生沒幾個聽的懂 等於根本沒教 : 所以要不斷嘗試新的方法 然後找出學生反應 : 當我教完之後 如果他們聽的懂 我就會默默記下 這個方法下次可以繼續使用 : 即使如此 他們還是常常有聽不懂的時候 : 這些就是我一年來的血淚經驗了 : 如果這些你都辦的到的話 恭喜你 你勉強可以算是個合格的老師了 : 如果你沒辦法做到這些的話 在你踏入補教業之前 建議還是三思而後行 : 我只能說這份工作雖然門檻低 但是要做的讓人滿意.....很難...很難 --

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