就教学的个人经验分享 就文章来看 我大胆猜测您是注重解题技巧的老师 希望每题都能最好最快 但其实就现实面来看这真的很难 因为这样的方式孩子必须要有强大的"记忆"能力 我自己的作法是:先整理题型 按照单元的不同弄出一个能够解题的基本技巧 这个基本技巧最好是一些固定的公式或观念 不要改来改去 不断让孩子熟稔(相信我现在的孩子不可能讲一次他就懂.....) 接下来在开始分支出稍有变化的题型.....最後大魔王题再出来 在这过程中 自己的技巧与方法可能会不断修正或打击 这也是许多老师建议至少跟课一年以上的原因 另外国小的题目有时候会有许多解法 特别是应用题 可以先让孩子将数字与相关单位圈起来 或写一遍 强化条件 来解题 以上个人一点浅见 也希望有热忱的老师不要因为找不到正确方式就被浇冷热情 ※ 引述《vincent0130 (vincent)》之铭言： : 先自我介绍一下 : 我从去年起进入补教业，当国二的导师加辅导老师外加小学的安亲以及小五数学班 : 真的有点像是包山包海，到现在即将满一年 : 也见识到了这行的辛酸血泪 : 这是我毕业之後的第一份全职工作，也是第一份让我感觉到想流泪的工作 : 原本以为凭藉着有半年的辅导数理经验是绰绰有余 : 後来才发现是我太过天真 : 从刚开始进去的充满热情到现在每天都不想上班 : 这一年就像一场悲剧 : 不晓得到底哪里出了问题 : 不知道从何时开始 学生们常常跟我说我教的他们听不懂 : 於是我想办法 教的更加详尽 : 结果原本听不懂的学生懂了 其他原本会的学生却已经失去耐性 在发呆 : 整个班级程度差异越来越大 一些学生也陆续离开 : 整个班级从29人变到剩下18个人 : 主任也算是仁至义尽 没有因此严加苛责 : 於是 我每天还是不断努力的备课 希望能把他们教好 : 直到今天 在辅导完他们的数学之後 : 一个同学直接跟我讲: 老师 你教的很烂ㄟ 我都听不懂 难怪xxx不来了 : 我想该是结束这一场闹剧的时候了....离开或许对大家都好 : -------------------------------------------------------- : 这一年来的心得 或许可以给想加入这行的朋友们作个借监 : 首先导师最需要的不是IQ，说实在的国中的题目大部分都不会很难 : 最需要的是控场能力，因为有时候你根本无法猜到学生下一步反应是什麽 : 一旦一个学生捣乱 你不制止其他人就会跟着乱 : 而制止他的方式也很讲技巧 有时大声斥喝之後会让学生不开心 : 这样就很有可能跟家长反应 说不想补习(现在家长很宠学生...) : 所以要常常跟学生博感情 沟通了解状况 以避免这种事情发生 : 最後是上课要以学生听的懂的方式 这个才是最难的 : 我每一题都可以很快就解出答案 问题是通常我最快的方法讲完之後 : 班上的学生没几个听的懂 等於根本没教 : 所以要不断尝试新的方法 然後找出学生反应 : 当我教完之後 如果他们听的懂 我就会默默记下 这个方法下次可以继续使用 : 即使如此 他们还是常常有听不懂的时候 : 这些就是我一年来的血泪经验了 : 如果这些你都办的到的话 恭喜你 你勉强可以算是个合格的老师了 : 如果你没办法做到这些的话 在你踏入补教业之前 建议还是三思而後行 : 我只能说这份工作虽然门槛低 但是要做的让人满意.....很难...很难 --

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