作者C2C (西土西)
看板CS_TEACHER
標題[請益] 補習班的迷思
時間Wed Feb 27 18:06:21 2013
請問各位補習班老師 (不含安親班)
您會不會在班上上明示或暗示學生或家長
補習班老師比學校老師強呢?
補習班老師或班主任決不會給學生或家長認為:
補習班老師比不上學校老師
這應該是可以肯定的
請問您會不會覺得,學校老師又沒有比我強
他們為何可以享有比較多資源/福利
最後再請問, 您是否願意往學校老師發展? 假如有機會
謝謝各位老師
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.19.9.77
1F：→ akida:不需要明示或暗示 表現自然看得出來 02/27 19:34
2F：推 aaa66637:光上課呈現的課程強度就有差的吧 不然如何立足? 02/27 19:38
3F：→ akida:有機會 去學校裡面教看看吧 02/27 19:43
4F：→ qpzmm:當然願意,輕鬆多了. 02/27 22:05
5F：推 lavenderbeth:要成為學校老師的"過程"很不容易啊,從大學就要開始修 02/27 22:33
6F：→ lavenderbeth:課了,再經過重重競爭才能爭取到學校的名額,以後怎麼 02/27 22:34
7F：→ lavenderbeth:教的是另一回事了,也有教得很棒的學校老師啊 02/27 22:34
8F：→ lavenderbeth:話說,以前我們學校老師問:你覺得你的程度好是誰的功 02/27 22:35
9F：→ lavenderbeth:勞?學校老師教的,補習班教的,還是你自己唸的? 02/27 22:35
10F：→ lavenderbeth:我回答是都有,這也是我良心話,本來就是各方面都有出 02/27 22:36
11F：→ lavenderbeth:力. ps.我們學校老師很看得開補習這回事 也不避諱 02/27 22:36
12F：推 melances:其實學校要地跟補習班要的東西不太一樣~ 02/27 22:37
13F：→ melances:也沒有所謂強不強的，因為比較的點不同~ 02/27 22:37
14F：推 JackaelLung:贊成：學校要的和補習班要的不同 02/27 22:38
15F：→ JackaelLung:沒有任何一個老師的教法適合每一位學生 02/27 22:39
16F：→ JackaelLung:對學生來說，只要是能夠講解得讓她(他)聽懂的老師 02/27 22:39
17F：→ JackaelLung:就是好老師，就是強的老師 02/27 22:39
18F：推 sunny22814:但是國高中的學校老師有一半真的程度很好耶！ 02/28 02:31
19F：推 buttercrab:我比較把學校老師定位在 階段性陪伴成長的角色 02/28 10:01
20F：推 buttercrab:補習班老師感覺上比較像是對成績負責的角色 02/28 10:05
21F：→ buttercrab:如果學生打架鬧事 學校老師會感受到比較大的壓力 02/28 10:06
22F：→ buttercrab:但是學生成績表現不好 有補習的話 補習班比較會被叮 02/28 10:07
23F：推 cooxander:sunny的意思是有一半的老師...XD 03/01 11:16
24F：推 gregwu:凡事都沒有絕對 不過就平均水準而言 學校老師水準絕對高過 03/02 00:27
25F：→ gregwu:補教老師 03/02 00:28
26F：推 cooxander:凡事沒有絕對，又說絕對高過？？ 03/02 09:45
27F：推 buttercrab:gregwu大大說得其實我也認同 有檢核畢竟還是比較好 03/02 17:10
28F：→ buttercrab:學校老師常常沒有使出渾身解數 主要也是沒有競爭使然 03/02 17:11
29F：→ buttercrab:拼命教、隨便教 薪水也沒有差 為什麼不讓自己好過點？ 03/02 17:11
30F：→ buttercrab:但也不必把學校老師都想的那麼不堪 教學現場看過就知 03/02 17:13
31F：→ buttercrab:常常都是學生根本不想聽 老師教起來也很沒勁＠＠ 03/02 17:13
32F：推 mack:教學誰在跟你談平均水準 補教界不適者淘汰是很現實的 03/02 23:58
33F：→ mack:就只有學校老師交出在爛的乘機單也只是去校長室念個兩句而以 03/02 23:59
34F：→ mack:你好意思說在長期這樣下來學校老師水準比補習班老師高 03/03 00:00
35F：→ akida:補教業被淘汰的老師也不少啊 只是一個沒消失 一個會消失 03/03 00:19
36F：→ akida:但是補習班的淘汰機制所帶出的去蕪存菁效果 不一定比較好 03/03 00:20
37F：→ akida:自古文人相輕已成習性 我是覺得說誰強誰弱沒意義 03/03 00:23
38F：→ akida:教甄大門就在那 現在也不一定要教師證就能進校園 03/03 00:45
39F：→ akida:老師可以去試看看 不同環境下會有什麼樣不同的情況 03/03 00:46
40F：→ akida:再來說誰強誰弱 我想這才比較符合科學精神 03/03 00:46
41F：→ XINJI:推樓上a老師說的，文人相輕的習性仍在，何必呢?與其說學校 03/03 15:27
42F：→ XINJI:老師水平差，但就我去國中代課經驗學校老師的水準基本上都還 03/03 15:29
43F：→ XINJI:不錯(不然他們當初怎麼考教甄進學校的?!) 03/03 15:29