作者C2C (西土西)
看板CS_TEACHER
标题[请益] 补习班的迷思
时间Wed Feb 27 18:06:21 2013
请问各位补习班老师 (不含安亲班)
您会不会在班上上明示或暗示学生或家长
补习班老师比学校老师强呢?
补习班老师或班主任决不会给学生或家长认为:
补习班老师比不上学校老师
这应该是可以肯定的
请问您会不会觉得,学校老师又没有比我强
他们为何可以享有比较多资源/福利
最後再请问, 您是否愿意往学校老师发展? 假如有机会
谢谢各位老师
--
※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc)
◆ From: 163.19.9.77
1F：→ akida:不需要明示或暗示 表现自然看得出来 02/27 19:34
2F：推 aaa66637:光上课呈现的课程强度就有差的吧 不然如何立足? 02/27 19:38
3F：→ akida:有机会 去学校里面教看看吧 02/27 19:43
4F：→ qpzmm:当然愿意,轻松多了. 02/27 22:05
5F：推 lavenderbeth:要成为学校老师的"过程"很不容易啊,从大学就要开始修 02/27 22:33
6F：→ lavenderbeth:课了,再经过重重竞争才能争取到学校的名额,以後怎麽 02/27 22:34
7F：→ lavenderbeth:教的是另一回事了,也有教得很棒的学校老师啊 02/27 22:34
8F：→ lavenderbeth:话说,以前我们学校老师问:你觉得你的程度好是谁的功 02/27 22:35
9F：→ lavenderbeth:劳?学校老师教的,补习班教的,还是你自己念的? 02/27 22:35
10F：→ lavenderbeth:我回答是都有,这也是我良心话,本来就是各方面都有出 02/27 22:36
11F：→ lavenderbeth:力. ps.我们学校老师很看得开补习这回事 也不避讳 02/27 22:36
12F：推 melances:其实学校要地跟补习班要的东西不太一样~ 02/27 22:37
13F：→ melances:也没有所谓强不强的，因为比较的点不同~ 02/27 22:37
14F：推 JackaelLung:赞成：学校要的和补习班要的不同 02/27 22:38
15F：→ JackaelLung:没有任何一个老师的教法适合每一位学生 02/27 22:39
16F：→ JackaelLung:对学生来说，只要是能够讲解得让她(他)听懂的老师 02/27 22:39
17F：→ JackaelLung:就是好老师，就是强的老师 02/27 22:39
18F：推 sunny22814:但是国高中的学校老师有一半真的程度很好耶！ 02/28 02:31
19F：推 buttercrab:我比较把学校老师定位在 阶段性陪伴成长的角色 02/28 10:01
20F：推 buttercrab:补习班老师感觉上比较像是对成绩负责的角色 02/28 10:05
21F：→ buttercrab:如果学生打架闹事 学校老师会感受到比较大的压力 02/28 10:06
22F：→ buttercrab:但是学生成绩表现不好 有补习的话 补习班比较会被叮 02/28 10:07
23F：推 cooxander:sunny的意思是有一半的老师...XD 03/01 11:16
24F：推 gregwu:凡事都没有绝对 不过就平均水准而言 学校老师水准绝对高过 03/02 00:27
25F：→ gregwu:补教老师 03/02 00:28
26F：推 cooxander:凡事没有绝对，又说绝对高过？？ 03/02 09:45
27F：推 buttercrab:gregwu大大说得其实我也认同 有检核毕竟还是比较好 03/02 17:10
28F：→ buttercrab:学校老师常常没有使出浑身解数 主要也是没有竞争使然 03/02 17:11
29F：→ buttercrab:拼命教、随便教 薪水也没有差 为什麽不让自己好过点？ 03/02 17:11
30F：→ buttercrab:但也不必把学校老师都想的那麽不堪 教学现场看过就知 03/02 17:13
31F：→ buttercrab:常常都是学生根本不想听 老师教起来也很没劲＠＠ 03/02 17:13
32F：推 mack:教学谁在跟你谈平均水准 补教界不适者淘汰是很现实的 03/02 23:58
33F：→ mack:就只有学校老师交出在烂的乘机单也只是去校长室念个两句而以 03/02 23:59
34F：→ mack:你好意思说在长期这样下来学校老师水准比补习班老师高 03/03 00:00
35F：→ akida:补教业被淘汰的老师也不少啊 只是一个没消失 一个会消失 03/03 00:19
36F：→ akida:但是补习班的淘汰机制所带出的去芜存菁效果 不一定比较好 03/03 00:20
37F：→ akida:自古文人相轻已成习性 我是觉得说谁强谁弱没意义 03/03 00:23
38F：→ akida:教甄大门就在那 现在也不一定要教师证就能进校园 03/03 00:45
39F：→ akida:老师可以去试看看 不同环境下会有什麽样不同的情况 03/03 00:46
40F：→ akida:再来说谁强谁弱 我想这才比较符合科学精神 03/03 00:46
41F：→ XINJI:推楼上a老师说的，文人相轻的习性仍在，何必呢?与其说学校 03/03 15:27
42F：→ XINJI:老师水平差，但就我去国中代课经验学校老师的水准基本上都还 03/03 15:29
43F：→ XINJI:不错(不然他们当初怎麽考教甄进学校的?!) 03/03 15:29