在此先感謝各位願意花時間看我的文章，謝謝。 事情是這樣的，其實我兼了好幾個補習班的國小英文課， 其他的地方都沒有太大的問題，有一個比較遠的補習班，我剛教沒多久， 就已經力不從心、很難再繼續了，只是下一步我不知道該怎麼做， 還望版上的眾老師們能夠給我一點建議，謝謝。 從一開始應徵的時候，我就覺得怪怪的，老闆沒有太多要求就直接給我教材， 很快就希望我趕緊給學生們上課，也因此有很多事情是我自己帶班後才漸漸發現到的。 班上學生不足10人，中高年級，老闆完全沒有告訴我班上有兩位需要特殊照顧的學生， (其中一小朋友是有專業醫學鑑定過的。) 所以第一堂課時，我著著實實的上了一堂震撼教育，那兩位小朋友徹底破壞上課秩序， 而且不是那種可以用正常方法控制得來的那種破壞秩序，我完全掌控不了，我被嚇到、 其他小朋友也被嚇到，所以兩位小朋友們被老闆先安置、暫時沒有跟課。 第一天時我就很想離開了，向老闆表達意願，因為專業照顧不是我的專長，不過， 老闆說他會好好考量，為了其他小朋友權益，如果兩位小朋友真的不能控制自己的情緒， 他也會做出最好的決定。 後來，老闆做出的最好的決定就是，兩位小朋友繼續留在班內，由我來控管班級... 萬一我hold不住，他會來支援、先把有狀況的孩子安置他處。 ----------------------------------------------------------------------------- 上了幾堂課下來，我很心灰意冷，這兩位小朋友會不定時的情緒爆發，有時候， 是一個接著一個；有時候是一起突然失控。 其中一位，萬一同學看他一眼讓他不舒服、或是我要求他乖乖坐好上課、 或是他本身無法控制的情緒突然失控，他就會跳起來，在課堂上大吼大叫、開始亂鬧； 我試著以軟的、中肯的、硬的態度，溫柔、嚴格或講道理， 用獎勵、用稱讚、用鼓勵、或罰寫、或扣點我都試過，完全沒有用。 他只要失控，雖然還沒看過，我很怕他會做出什麼傷害其他孩子的事情， 而且其他孩子都會被他嚇到、會怕，他一失控，我會優先馬上靠近其他孩子避免有狀況， (雖然老闆說他不會傷害人，但我自己都會怕，所以只得盡量保護其他孩子。) 因此上了幾堂課，除了某一堂不是這孩子引起的，其他堂這孩子全都會發生上課狀況。 老闆說這孩子在他這補安親英文很久了，總說孩子會這樣，是因為不適應新老師， 我必須要讓自己的帶班風格變的更好、讓孩子喜歡上我，大概就不會這樣了。但是， 有一堂課這孩子大發飆，我請老闆來，結果老闆自己軟硬兼施，孩子也不吃他那套...... 孩子父母社會經濟地位很好，我還沒見過，因為很忙，我也不知道老闆怎麼溝通的。 ---------------------------------------------------------------------------- 另一位小朋友，品行不好，總以自己為出發點、沒有同理心(這不是我自己判斷的， 是他家長對我親口承認的，)所以這孩子上課也會同上面那一位小朋友一樣，干擾上課， 大吼大叫，上課中完全沒有判斷自己的行為是對是錯的能力(要下課單獨時才稍微聽話，) 他不會想到說他上課大鬧、會干擾到其他同學，他不覺得吵到、嚇到別人有什麼不對。 孩子家長有親自到班跟我談過，他承認孩子行為上很自我中心，家長說沒特別寵他， 只是給他的資源非常多；加上家長談到因為自己工作忙、周末常帶全家出門等等的， 有時候沒有太多餘力顧到孩子在補習班的狀況，造成孩子今日會有這樣的行為， 不管家裡、學校還是補習班，總是常常要跟老師談孩子的情形等的。 後來家長說他們也是盡力在學習如何好好指導孩子積極向上，他們也會儘量抽空看， 也希望我能對孩子的英文小考、作業不要逼的太緊、讓孩子有緩衝的時間能喜歡英文。 ------------------------------------------------------------------------------ 其他的孩子，特別是女孩子，都很乖毋庸我操心。 不過其他孩子中有少數一兩位，並且加上上述兩位，都有個不太優的情形， 就是如果連續上課超過12~15分鐘還沒有遊戲或活動，就會有不願意聽課的行為， 並喊著好無聊(上述兩位則開始破壞上課秩序。) 可是沒有三大步驟的紮實的教課、練習，後面的遊戲或活動怎麼能好好的進行呢？ 尤其因為教材很多本，其實進度有點趕，但我不知道這地區的孩子是比較被父母寵、 還是補習班的作風比較沒那麼嚴格或是怎樣，孩子普遍反抗背書、寫作業、小評量測驗。 我其他補習班帶的孩子大部分都可以、也能自動背單字文法句型，量還很龐大， 但是在這一間就不行這樣做了。 我不曉得這個班老師流動率高、一直有新老師試教卻沒有結果，是不是很快都察覺， 必須要放棄太多原則來迎合這裡的作風，會導致自己的不好影響？ 我比較後知後覺、沒發現老闆要我做下去，其實讓我越來越為難，在這上越多堂課， 越覺得很無力。 ------------------------------------------------------------------------------ 行政方面也處理的不好，雖然讓我自由教學，但常常什麼東西沒給到我， 我催了又催，就是拿不到，點名簿、日誌、教材、還有一堆東西都是如此。 老闆要我經常電訪，但家長到班時，總是擺出阻止我和家長接觸的舉止， 總說我可以先走了，然後他自己去跟家長說話。奇怪的是，他常抱怨這班以前的老師， 這個班現在變成這樣，都推給前任老師，但我還是不清楚前任老師到底哪裡不好？ 還有，行政人員拿孩子點名簿給我時，對我說，我是這禮拜開始到班的， 然後我就很懷疑並問，我已經教六堂課三星期了，你怎麼會說我只教這禮拜而已？ 行政人員就說，之前的好像不算，因為不是有兩個孩子後來被老闆安置沒有繼續上課？ 我就覺得詭異了，為什麼孩子因為情緒上的情況、沒有繼續上第一堂的下半堂， 就變成那個禮拜我來兩次教課、變成不是正式的上課了？連第二個禮拜也不算數？ 他遲疑的走出，我就不理該行政人員，照樣簽我有來上課的點名簿上的日子。 而且很多教務的東西，之前漏了太多，行政人員都不讓我帶回補完，要我留下來做， 還只要寫這禮拜的就好。 該不會他們在替往後不給薪或含糊不發全薪，預先在鋪路吧？ ------------------------------------------------------------------------------ 經過這麼一堆事，我覺得我感到很無力，在別家不會遇到的事情，在這裡很混亂， 很多事情都像無解一樣，甚至對班上小朋友開始感覺無愛了，即使替他們覺得權益不公， 可是問題就是解決不了，那兩位小朋友程度差其他小朋友一大截，仍在本班， 既無法要求他們(作業考試都不在意)、家長也很忙、秩序很混亂，我也無法解決。 我超想走，但是老闆為之前種種風波而向家長保證最近不收費，並希望我穩定下來。 那就有一堆問題很想請教版上眾老師們懇請賜教了： 1.我該幾時走？馬上？學校這學期結束的過年前？還是這級數結束(過年後一段時間)？ 2.我要怎麼離開才不會冠上負面名聲？ 3.具體的離開，有什麼步驟？ 4.(如果)不給薪，我這邊沒證據，打卡什麼的都在補習班那，他們看的很緊，應該如何？ 5.我要怎麼調適心情，繼續帶好我其他地方的班級？(現在有點意冷心灰) 非常感謝各位。 --

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