在此先感谢各位愿意花时间看我的文章，谢谢。 事情是这样的，其实我兼了好几个补习班的国小英文课， 其他的地方都没有太大的问题，有一个比较远的补习班，我刚教没多久， 就已经力不从心、很难再继续了，只是下一步我不知道该怎麽做， 还望版上的众老师们能够给我一点建议，谢谢。 从一开始应徵的时候，我就觉得怪怪的，老板没有太多要求就直接给我教材， 很快就希望我赶紧给学生们上课，也因此有很多事情是我自己带班後才渐渐发现到的。 班上学生不足10人，中高年级，老板完全没有告诉我班上有两位需要特殊照顾的学生， (其中一小朋友是有专业医学监定过的。) 所以第一堂课时，我着着实实的上了一堂震撼教育，那两位小朋友彻底破坏上课秩序， 而且不是那种可以用正常方法控制得来的那种破坏秩序，我完全掌控不了，我被吓到、 其他小朋友也被吓到，所以两位小朋友们被老板先安置、暂时没有跟课。 第一天时我就很想离开了，向老板表达意愿，因为专业照顾不是我的专长，不过， 老板说他会好好考量，为了其他小朋友权益，如果两位小朋友真的不能控制自己的情绪， 他也会做出最好的决定。 後来，老板做出的最好的决定就是，两位小朋友继续留在班内，由我来控管班级... 万一我hold不住，他会来支援、先把有状况的孩子安置他处。 ----------------------------------------------------------------------------- 上了几堂课下来，我很心灰意冷，这两位小朋友会不定时的情绪爆发，有时候， 是一个接着一个；有时候是一起突然失控。 其中一位，万一同学看他一眼让他不舒服、或是我要求他乖乖坐好上课、 或是他本身无法控制的情绪突然失控，他就会跳起来，在课堂上大吼大叫、开始乱闹； 我试着以软的、中肯的、硬的态度，温柔、严格或讲道理， 用奖励、用称赞、用鼓励、或罚写、或扣点我都试过，完全没有用。 他只要失控，虽然还没看过，我很怕他会做出什麽伤害其他孩子的事情， 而且其他孩子都会被他吓到、会怕，他一失控，我会优先马上靠近其他孩子避免有状况， (虽然老板说他不会伤害人，但我自己都会怕，所以只得尽量保护其他孩子。) 因此上了几堂课，除了某一堂不是这孩子引起的，其他堂这孩子全都会发生上课状况。 老板说这孩子在他这补安亲英文很久了，总说孩子会这样，是因为不适应新老师， 我必须要让自己的带班风格变的更好、让孩子喜欢上我，大概就不会这样了。但是， 有一堂课这孩子大发飙，我请老板来，结果老板自己软硬兼施，孩子也不吃他那套...... 孩子父母社会经济地位很好，我还没见过，因为很忙，我也不知道老板怎麽沟通的。 ---------------------------------------------------------------------------- 另一位小朋友，品行不好，总以自己为出发点、没有同理心(这不是我自己判断的， 是他家长对我亲口承认的，)所以这孩子上课也会同上面那一位小朋友一样，干扰上课， 大吼大叫，上课中完全没有判断自己的行为是对是错的能力(要下课单独时才稍微听话，) 他不会想到说他上课大闹、会干扰到其他同学，他不觉得吵到、吓到别人有什麽不对。 孩子家长有亲自到班跟我谈过，他承认孩子行为上很自我中心，家长说没特别宠他， 只是给他的资源非常多；加上家长谈到因为自己工作忙、周末常带全家出门等等的， 有时候没有太多余力顾到孩子在补习班的状况，造成孩子今日会有这样的行为， 不管家里、学校还是补习班，总是常常要跟老师谈孩子的情形等的。 後来家长说他们也是尽力在学习如何好好指导孩子积极向上，他们也会尽量抽空看， 也希望我能对孩子的英文小考、作业不要逼的太紧、让孩子有缓冲的时间能喜欢英文。 ------------------------------------------------------------------------------ 其他的孩子，特别是女孩子，都很乖毋庸我操心。 不过其他孩子中有少数一两位，并且加上上述两位，都有个不太优的情形， 就是如果连续上课超过12~15分钟还没有游戏或活动，就会有不愿意听课的行为， 并喊着好无聊(上述两位则开始破坏上课秩序。) 可是没有三大步骤的紮实的教课、练习，後面的游戏或活动怎麽能好好的进行呢？ 尤其因为教材很多本，其实进度有点赶，但我不知道这地区的孩子是比较被父母宠、 还是补习班的作风比较没那麽严格或是怎样，孩子普遍反抗背书、写作业、小评量测验。 我其他补习班带的孩子大部分都可以、也能自动背单字文法句型，量还很庞大， 但是在这一间就不行这样做了。 我不晓得这个班老师流动率高、一直有新老师试教却没有结果，是不是很快都察觉， 必须要放弃太多原则来迎合这里的作风，会导致自己的不好影响？ 我比较後知後觉、没发现老板要我做下去，其实让我越来越为难，在这上越多堂课， 越觉得很无力。 ------------------------------------------------------------------------------ 行政方面也处理的不好，虽然让我自由教学，但常常什麽东西没给到我， 我催了又催，就是拿不到，点名簿、日志、教材、还有一堆东西都是如此。 老板要我经常电访，但家长到班时，总是摆出阻止我和家长接触的举止， 总说我可以先走了，然後他自己去跟家长说话。奇怪的是，他常抱怨这班以前的老师， 这个班现在变成这样，都推给前任老师，但我还是不清楚前任老师到底哪里不好？ 还有，行政人员拿孩子点名簿给我时，对我说，我是这礼拜开始到班的， 然後我就很怀疑并问，我已经教六堂课三星期了，你怎麽会说我只教这礼拜而已？ 行政人员就说，之前的好像不算，因为不是有两个孩子後来被老板安置没有继续上课？ 我就觉得诡异了，为什麽孩子因为情绪上的情况、没有继续上第一堂的下半堂， 就变成那个礼拜我来两次教课、变成不是正式的上课了？连第二个礼拜也不算数？ 他迟疑的走出，我就不理该行政人员，照样签我有来上课的点名簿上的日子。 而且很多教务的东西，之前漏了太多，行政人员都不让我带回补完，要我留下来做， 还只要写这礼拜的就好。 该不会他们在替往後不给薪或含糊不发全薪，预先在铺路吧？ ------------------------------------------------------------------------------ 经过这麽一堆事，我觉得我感到很无力，在别家不会遇到的事情，在这里很混乱， 很多事情都像无解一样，甚至对班上小朋友开始感觉无爱了，即使替他们觉得权益不公， 可是问题就是解决不了，那两位小朋友程度差其他小朋友一大截，仍在本班， 既无法要求他们(作业考试都不在意)、家长也很忙、秩序很混乱，我也无法解决。 我超想走，但是老板为之前种种风波而向家长保证最近不收费，并希望我稳定下来。 那就有一堆问题很想请教版上众老师们恳请赐教了： 1.我该几时走？马上？学校这学期结束的过年前？还是这级数结束(过年後一段时间)？ 2.我要怎麽离开才不会冠上负面名声？ 3.具体的离开，有什麽步骤？ 4.(如果)不给薪，我这边没证据，打卡什麽的都在补习班那，他们看的很紧，应该如何？ 5.我要怎麽调适心情，继续带好我其他地方的班级？(现在有点意冷心灰) 非常感谢各位。 --

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