版上的各位老師好： 我想請教一些問題，希望版上有從事兒童美語教學的老師能夠不吝幫忙給予我指教， 在此先向各位謝謝。 是這樣的，我多年前曾經做過兒童美語的教學，當時是加盟連鎖機構的兒美班， 但不需要全美語教學，因為補習班考量國小學童會聽不懂，只要求中師我半美語教學。 後來這幾年因為一些個人緣故，暫時離開補教界改做其他行業，前一陣子， 又再次從事補教界小學英語及兒童美語的工作，兼職性質的。 最近我面試、要新接一個全美語兒美班(主任說文法部份可以不用全美語， 但是我會盡量用全美語去帶這個班級，這是我心中的想法。)但是， 準備要接手這個新班時，我才陸陸續續接到補習班的一些通知，告訴我有些問題要處理。 這個班小朋友不到十個，年齡層在二年級到五年級，有兩三個四、五年級小朋友， 他們以前曾經補過別的連鎖機構，可是要升級時，他們當時原本的補習班停止招生營運， 所以就來到這個補習班、重新上低一點的級數；這兩三個小朋友的資質夠、年齡也較大， 因此他們的家長就會push班主任，希望主任能提供一點額外的教材或教學， 也希望能夠越快看見孩子的進步的話、越好。 與此同時，班裡也有兩三個二三年級的小朋友，程度比較弱，而他們家長的態度是， 希望補習班不要給他們的孩子太多小測驗、課堂上帶多一點活動、遊戲。 這個新班所在地區的生態是，家長普遍都是社會上的中上階級地位，經濟很不錯， 於是他們會讓孩子們學非常多的才藝，聽班主任的說明，讓我覺得家長們的態度是， 不會吝於付學費讓孩子們成長的更好。 不過在我面試、面談、試教並錄用後，才接踵而至的問題是，家長們似乎對前任老師 有一些不滿的情緒，目前我尚未接觸到該班家長、也未接觸前任老師(仍在職但將離開)， 是班主任告訴我前任教師在每堂課都有測驗、而且考的字彙、句型很多(最多20題單字。) 聽說前任教師在兒童美語班都不帶活動、遊戲(我不知道是真是假？)，導致孩子不滿， 因為"再前一任"的老師都會在課上帶很豐富、活潑的活動與遊戲，讓孩子們玩的高興。 而家長對前任老師的微詞，則是因為孩子們回家說"不想學了"，所以變得很緊張； 到這裡，我推斷的線索是，家長很忙、想要孩子多學、因而不希望孩子們說不想上英文。 但我覺得有點衝突的是(以下是我所聽班主任所說的)： 1.年紀小的孩子們不喜歡(或不太能，我也不清楚)背單字，3~5個字彙就是極限。 2.所有的孩子們都希望是學習"有大量活動、遊戲、可以玩的快樂的兒童美語課"。 3.年紀小的孩子們的家長們，不願看見孩子們有太多壓力或聽到孩子說不想學了。 4.而所有的家長也想看見孩子們在學習英語上的聽說讀寫，有很明顯的進步。 5.年紀大、程度好的孩子們的家長，希望補習班能在課堂上補充程度更好的教學。 我感覺，第1點跟第4點會非常衝突，第2與第3點，針對5也會有點難以同時兼顧。 由於現在我針對補習班的運作完全是霧裡看花，雖然我本身帶班風格是活潑、 也有遊戲與活動，但看到這個班級這樣的狀況，我有點擔心；主任現在希望我做的， 就是把以前的缺失補回來、重新創造出前前任老師的那種風格，但也希望我能想點辦法， 繼續留住現在程度好、年紀較大的學生(可能前前任老師就沒有加強這一塊的樣子。) 其實我看前任老師的教學日誌，撇開不知道到底有沒有活潑帶遊戲的教學法， 我看的出來她考孩子們字彙，肯定是因為這是孩子們的弱項，才這麼加強這部份。 而且我其他地區帶的班級，孩子們也有才二三年級、卻能一口氣背出12~15句的英文會話， 字彙也能背出15~20個而且幾乎全對的這種程度，而且是班上大部分的學生都可以做到。 據此，我想知道的是，應該如何兼顧上述5點的作法，讓家長及孩子們滿意的教學呢？ 想請教版上高手如雲的兒童美語教師們，有沒有什麼想法能給予我一些意見？ 再次感謝您的指教，謝謝。 最後，想請問各位老師，兒童美語教學中的教具，例如充氣鎚子、 黏黏球(吸盤球)那一類的玩具，要在哪裡或哪種店(實體店面部份)買到呢？ 又或者是網路上哪裡比較有賣完善的教具的網站呢？ 還有，我特別想知道，像綜藝節目那樣可以翻面的版子(類似九宮格或更多格子)， 有沒有什麼地方有賣小型一點的這種道具？ 我想做讓學生翻出兩兩相同的單字就得分的那種教學，但畫在黑板上或自製版子的話， 有點粗糙、怕吸引不了孩子們。 再次謝謝各位老師。 --

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