版上的各位老师好： 我想请教一些问题，希望版上有从事儿童美语教学的老师能够不吝帮忙给予我指教， 在此先向各位谢谢。 是这样的，我多年前曾经做过儿童美语的教学，当时是加盟连锁机构的儿美班， 但不需要全美语教学，因为补习班考量国小学童会听不懂，只要求中师我半美语教学。 後来这几年因为一些个人缘故，暂时离开补教界改做其他行业，前一阵子， 又再次从事补教界小学英语及儿童美语的工作，兼职性质的。 最近我面试、要新接一个全美语儿美班(主任说文法部份可以不用全美语， 但是我会尽量用全美语去带这个班级，这是我心中的想法。)但是， 准备要接手这个新班时，我才陆陆续续接到补习班的一些通知，告诉我有些问题要处理。 这个班小朋友不到十个，年龄层在二年级到五年级，有两三个四、五年级小朋友， 他们以前曾经补过别的连锁机构，可是要升级时，他们当时原本的补习班停止招生营运， 所以就来到这个补习班、重新上低一点的级数；这两三个小朋友的资质够、年龄也较大， 因此他们的家长就会push班主任，希望主任能提供一点额外的教材或教学， 也希望能够越快看见孩子的进步的话、越好。 与此同时，班里也有两三个二三年级的小朋友，程度比较弱，而他们家长的态度是， 希望补习班不要给他们的孩子太多小测验、课堂上带多一点活动、游戏。 这个新班所在地区的生态是，家长普遍都是社会上的中上阶级地位，经济很不错， 於是他们会让孩子们学非常多的才艺，听班主任的说明，让我觉得家长们的态度是， 不会吝於付学费让孩子们成长的更好。 不过在我面试、面谈、试教并录用後，才接踵而至的问题是，家长们似乎对前任老师 有一些不满的情绪，目前我尚未接触到该班家长、也未接触前任老师(仍在职但将离开)， 是班主任告诉我前任教师在每堂课都有测验、而且考的字汇、句型很多(最多20题单字。) 听说前任教师在儿童美语班都不带活动、游戏(我不知道是真是假？)，导致孩子不满， 因为"再前一任"的老师都会在课上带很丰富、活泼的活动与游戏，让孩子们玩的高兴。 而家长对前任老师的微词，则是因为孩子们回家说"不想学了"，所以变得很紧张； 到这里，我推断的线索是，家长很忙、想要孩子多学、因而不希望孩子们说不想上英文。 但我觉得有点冲突的是(以下是我所听班主任所说的)： 1.年纪小的孩子们不喜欢(或不太能，我也不清楚)背单字，3~5个字汇就是极限。 2.所有的孩子们都希望是学习"有大量活动、游戏、可以玩的快乐的儿童美语课"。 3.年纪小的孩子们的家长们，不愿看见孩子们有太多压力或听到孩子说不想学了。 4.而所有的家长也想看见孩子们在学习英语上的听说读写，有很明显的进步。 5.年纪大、程度好的孩子们的家长，希望补习班能在课堂上补充程度更好的教学。 我感觉，第1点跟第4点会非常冲突，第2与第3点，针对5也会有点难以同时兼顾。 由於现在我针对补习班的运作完全是雾里看花，虽然我本身带班风格是活泼、 也有游戏与活动，但看到这个班级这样的状况，我有点担心；主任现在希望我做的， 就是把以前的缺失补回来、重新创造出前前任老师的那种风格，但也希望我能想点办法， 继续留住现在程度好、年纪较大的学生(可能前前任老师就没有加强这一块的样子。) 其实我看前任老师的教学日志，撇开不知道到底有没有活泼带游戏的教学法， 我看的出来她考孩子们字汇，肯定是因为这是孩子们的弱项，才这麽加强这部份。 而且我其他地区带的班级，孩子们也有才二三年级、却能一口气背出12~15句的英文会话， 字汇也能背出15~20个而且几乎全对的这种程度，而且是班上大部分的学生都可以做到。 据此，我想知道的是，应该如何兼顾上述5点的作法，让家长及孩子们满意的教学呢？ 想请教版上高手如云的儿童美语教师们，有没有什麽想法能给予我一些意见？ 再次感谢您的指教，谢谢。 最後，想请问各位老师，儿童美语教学中的教具，例如充气鎚子、 黏黏球(吸盘球)那一类的玩具，要在哪里或哪种店(实体店面部份)买到呢？ 又或者是网路上哪里比较有卖完善的教具的网站呢？ 还有，我特别想知道，像综艺节目那样可以翻面的版子(类似九宫格或更多格子)， 有没有什麽地方有卖小型一点的这种道具？ 我想做让学生翻出两两相同的单字就得分的那种教学，但画在黑板上或自制版子的话， 有点粗糙、怕吸引不了孩子们。 再次谢谢各位老师。 --

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