作者ShinozakiAki (要認真˙)
看板CS_TEACHER
標題[心情] 生產笨學生
時間Thu Oct 4 12:57:25 2012
總是在想一個問題，到底為什麼學生這麼笨
後來我想通了，原來不是學生笨
是被我們教笨的
而這個原因是有步驟的
STEP1
社會普遍認為讀書人是比較有前途的
就是所謂"萬般皆下品，唯有讀書高"
STEP2
家長開始對下一代說讀書好，才會有成就
就是所謂"小隻筆不拿，以後就要拿大隻的鉛筆"
STEP3
絕大部份的家長不知如何評斷讀書這件事，於是只能
重視成績，不重視學習過程，不想了解學生興趣，反正分數高 = 讀書好
就是所謂"只要考一百分，什麼都買給你"
STEP4
學生考試成績不理想，家長因為面子掛不住，或是擔心學生未來
所以開始找老師幫忙，就出現了越來越多的補習班
就是所謂"桌燈亮整晚，功課寫不完，上學補眠時，補習夜歸返"
STEP5
補習班林立，成績至上，在"速食主義"的催化下，只看一次段考成績，
補習班大都又以營利為事業，為求賺錢，所以出現了填鴉教育
就是所謂"填鴉填到死，段考像陀屎"
STEP6
於是學校、補習班和家長，便開始陷入一種思維，考試最重要，分數是一切
不會沒關係，先背起來，以後再理解，反正考試成績1百分，就代表未來充滿希望
就是所謂"不擇手段，考到一百分"
STEP7-1
就在此時，大家意識到，我的小孩每次都可以考一百分，所以應該要進資優班
而資優班本來是給學習興趣濃厚 或是 有些天份的學生進去
後來變成，只要花大錢逼迫孩子考試好，進入資優班，就代表未來是一片光明
就是所謂"資優學習瓜瓜叫，做人處事像覽X"(我真的有這樣聽過人家講)
STEP7-2
一群學生，受到分數至上的填鴉方式，加上考試的壓力，在分數與痛苦學習中成長
最後喪失學習動力，也成為無法思考的人類，變成大家口中不上進、頭腦駑鈍、無
藥可救、愚蠢、笨蛋、壞學生，更甚者會被當成補習班的賺錢分母或是招生的毒瘤
就是所謂"不讀書，去褡賽好了"
STEP8-1
這一群資優學生，又分為兩種，一種是真資優，一種是假資優，但是因為分數好看
，在家長的眼中都是一等一。但是真的一等一嗎？在所謂的前幾志願裡面，有許多
學生呈現放棄，或是苦苦追趕，痛苦的在學習著。
就是所謂"爬得越高，跌得越深"
STEP8-2
這群無藥可救的學生，被我們所謂的讀書至上，壓到變成白癡人類，喪失思考與追
求興趣的動力，除非有機緣，否則註定與書本無緣。
雖然以上並不代表所有的現象
但是在台灣的每個角落，卻正不斷的上演同樣的戲碼
有時我覺得，學生真的笨嗎？還是我們將他教笨的？
老師們真的是在作育英才嗎？還是在生產笨蛋？
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 124.11.144.194
1F：→ witz:填「鴨」好歹打字先不要錯 10/04 13:17
2F：→ gtsandevo:我怎麼感覺現在的學生家長根本不是這樣 10/04 14:15
3F：→ ShinozakiAki:抱歉 下次會改進錯字 10/04 14:57
4F：推 smarthom:雖不完全認同，但某些論點不無道理 10/04 15:27
5F：推 incanada:文中比較像以前聯考還在的年代 現在遇到很多家長蠻注重 10/04 22:52
6F：→ incanada:孩子興趣和想法 考不好也不太給壓力 還吩咐老師別給孩子 10/04 22:53
7F：→ incanada:太大壓力 只要讓他們開心到補習班就好 (變成國中安親) 10/04 22:54
8F：→ akida:恭喜老師終於想通了 那麼老師您想成為哪樣的老師呢? 10/04 22:59
9F：推 o0i9u8y7:我認為 現在的孩子那麼笨 電腦使用習慣佔了相當大的因素 10/04 23:27
10F：→ o0i9u8y7:以圖像為主扼殺了文字閱讀能力 不成文的斷句跟過多誘惑 10/04 23:28
11F：推 YmemY:請問 若一開始即以圖像式的教具跟教材來學習 會不會反效果? 10/04 23:56
12F：推 shenasu:記憶圖像是記憶文字的30倍 所以才要做表格 概念樹等幫助 10/05 00:07
13F：→ shenasu:記憶 但也就因為圖像吸收快速 所以它們記得魔王生點和地圖 10/05 00:08
14F：→ shenasu:而學習 文字的東西 是需要深化 想像 了解的 這部分的確弱 10/05 00:09
15F：→ shenasu:很多 10/05 00:09
16F：推 wynneli:有部分的家長是這樣的，但是現在的學生自主性很高 10/05 00:41
17F：推 buttercrab:大隻的鉛筆 指的是什麼 @@a 10/05 21:46
18F：推 BePi:做人處事像覽叫不錯啊!該硬就硬，該軟就軟。 10/05 23:03
19F：推 bmans:我也不懂大隻的鉛筆 另外回樓上 也有該硬時軟 該軟時硬的XD 10/05 23:38
20F：→ CCOwen:站在板主立場，我必須提醒一下討論盡可能避免限制級 10/06 01:08
21F：推 MagicPanda:他想成為哪一種老師？就是在班上玩爆破的老師阿~~ 10/06 02:03
23F：→ akida:目前接了某國中的弱勢學生課輔志工 孩子的確是滿需要幫忙的 10/08 17:33
※ 編輯: ShinozakiAki 來自: 124.11.133.41 (10/13 08:26)
※ 編輯: ShinozakiAki 來自: 124.11.133.41 (10/13 08:26)