各位前輩 大家好 小弟是南部的跑堂數學老師 今年接到從業以來程度差異最大的一班 學生是國一 人數十一人 1.5hr/day 2days/week 教了半年以來 只有四個學生成績比較穩定 三名普普通通 困擾的是落後的四名學生跟前面差距很大 連最基本的數字運算（加減乘除）都有問題 到現在國一下 連(-17)-(-18)都可以想個五分鐘 想完還不一定會算對 =.= 經過了解 原因出在以前上課都是老師給答案 然後學生抄算式 抄完就算了 因此上到國中 根本沒有辦法應付國中數學 現在我面對的困難是～ 如果要兼顧到後段的學生 勢必拖慢上課進度 讓前段的學生受教權受損 如果把重心擺在中前段的學生 又會覺得對不起後段學生的父母 所以想請教版上有類似經驗的老師 面對這樣的狀況 該如何安排上課的進度 或有甚麼樣的做法可提供給小弟 謝謝^^ --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 61.223.100.187 感謝你的回應 在這個案例有實行上的困難 難點1.上課時間已固定在6:30~8:00 同一天要拆兩班 勢必第一班要提前上課 而第二班要延後下課 ex.第一班 6:00~7:30 可實現度較低 因為家長皆認為6:30已經有點早了 好不容易溝通才接受6:30 要在提早會造成家長不悅 第二班 7:30~9:00 除非第一班的願意提早 否則第二班會上到更晚 我個人意願接受 但～家長及補習班固有生態或難妥協 難點2. 若另選時間 兩班不在同一天 這已不可能 因為我除了星期天下午以外 已無空堂時間 我曾經試過 進度落後的學生留下半小時至45分鐘課後加強 但是～成效不彰～因為學生上了一整天的課 晚上又要上兩個多小時的數學 所以到後來就聽不下去 成績上也反應不出成效 因此想請問有沒有其他的方式 還是很謝謝你的回應^^ ※ 編輯: deardidi 來自: 61.223.100.187 (02/11 12:42)