各位前辈 大家好 小弟是南部的跑堂数学老师 今年接到从业以来程度差异最大的一班 学生是国一 人数十一人 1.5hr/day 2days/week 教了半年以来 只有四个学生成绩比较稳定 三名普普通通 困扰的是落後的四名学生跟前面差距很大 连最基本的数字运算（加减乘除）都有问题 到现在国一下 连(-17)-(-18)都可以想个五分钟 想完还不一定会算对 =.= 经过了解 原因出在以前上课都是老师给答案 然後学生抄算式 抄完就算了 因此上到国中 根本没有办法应付国中数学 现在我面对的困难是～ 如果要兼顾到後段的学生 势必拖慢上课进度 让前段的学生受教权受损 如果把重心摆在中前段的学生 又会觉得对不起後段学生的父母 所以想请教版上有类似经验的老师 面对这样的状况 该如何安排上课的进度 或有甚麽样的做法可提供给小弟 谢谢^^ --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 61.223.100.187 感谢你的回应 在这个案例有实行上的困难 难点1.上课时间已固定在6:30~8:00 同一天要拆两班 势必第一班要提前上课 而第二班要延後下课 ex.第一班 6:00~7:30 可实现度较低 因为家长皆认为6:30已经有点早了 好不容易沟通才接受6:30 要在提早会造成家长不悦 第二班 7:30~9:00 除非第一班的愿意提早 否则第二班会上到更晚 我个人意愿接受 但～家长及补习班固有生态或难妥协 难点2. 若另选时间 两班不在同一天 这已不可能 因为我除了星期天下午以外 已无空堂时间 我曾经试过 进度落後的学生留下半小时至45分钟课後加强 但是～成效不彰～因为学生上了一整天的课 晚上又要上两个多小时的数学 所以到後来就听不下去 成绩上也反应不出成效 因此想请问有没有其他的方式 还是很谢谢你的回应^^ ※ 编辑: deardidi 来自: 61.223.100.187 (02/11 12:42)