作者winjun (問將)
看板CS_TEACHER
標題Re: [請益] 學生流失
時間Fri Dec 3 18:40:22 2010
※ 引述《bbsorg (芝麻湯圓)》之銘言：
: 最近代的國中班 國二了
: 有一位學生 成績一直很好 都90幾分
: 這次月考完突然說想在家自修
: 自己讀就好了
: 聽了我有點沮喪
: 她是很聰明的學生 一教就懂了
: 其他的學生素質就沒那麼好
: 我在想是不是我應該要補充一些課外的~
: 比如英檢 時事英文 給班上同學
: 才不會有這種問題
: 請問大家有在補充時事英文給同學嗎?
小弟是教高中數學，分享自己的心得，
這樣的情況每個老師應該都會有遇過，我也曾困惑，
學生成績是進步了，但還是會因為一些緣故而離開。
前文推文說得好："隨緣吧...畢竟是消費者"
既然如此就用消費者的角度去看這件事情，
"我想我的能力足夠了，即使不補習我也能考到不錯的成績。"
這應該是這些學生的心聲。
這分兩種情況：一是學生真的能力足夠了，另者是誤以為自己所學的已足夠了。
對我而言，兩者的問題都出在老師身上。
由於我有檢視自己講義還有錄影教學的習慣，
我也會耐心看每次學生的週考，總覺得有些效果是很重要的，
例如總是讓學生課程只聽懂90%，知道自己永遠還有不足的地方，
一點一滴地進步。
例如在重沒想到的解法或觀念中恍然大悟。
學生之所以會補習是對老師有期待，
期待不間斷，學生會進步，老師會滿足，消費才會有價值。
一點拙見
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◆ From: 211.78.173.12
1F：推 Shiefay:我反而覺得,應該要讓他們都聽懂,但是在考卷設計上,要讓程 12/04 00:40
2F：→ Shiefay:度好的,有他們不會的題目,不用太多,讓他們有不完全感... 12/04 00:41
3F：→ Shiefay:甚至是要讓他們知道人外有人天外有天,說穿了,不過就是有沒 12/04 00:42
4F：→ Shiefay:有讓學生認為你身上有挖不完的寶藏.... 12/04 00:42
5F：推 SzuCheng:我都控制住，讓學生段考成績比班內平時考平均多10~15分 12/04 03:15
6F：→ SzuCheng:左右，好學生永遠會氣餒他怎麼考成這樣，這時只要安慰他 12/04 03:16
7F：→ SzuCheng:，〝我相信你段考一定能90幾！〞，還怕留不住好學生？ 12/04 03:17