作者winjun (问将)
看板CS_TEACHER
标题Re: [请益] 学生流失
时间Fri Dec 3 18:40:22 2010
※ 引述《bbsorg (芝麻汤圆)》之铭言：
: 最近代的国中班 国二了
: 有一位学生 成绩一直很好 都90几分
: 这次月考完突然说想在家自修
: 自己读就好了
: 听了我有点沮丧
: 她是很聪明的学生 一教就懂了
: 其他的学生素质就没那麽好
: 我在想是不是我应该要补充一些课外的~
: 比如英检 时事英文 给班上同学
: 才不会有这种问题
: 请问大家有在补充时事英文给同学吗?
小弟是教高中数学，分享自己的心得，
这样的情况每个老师应该都会有遇过，我也曾困惑，
学生成绩是进步了，但还是会因为一些缘故而离开。
前文推文说得好："随缘吧...毕竟是消费者"
既然如此就用消费者的角度去看这件事情，
"我想我的能力足够了，即使不补习我也能考到不错的成绩。"
这应该是这些学生的心声。
这分两种情况：一是学生真的能力足够了，另者是误以为自己所学的已足够了。
对我而言，两者的问题都出在老师身上。
由於我有检视自己讲义还有录影教学的习惯，
我也会耐心看每次学生的周考，总觉得有些效果是很重要的，
例如总是让学生课程只听懂90%，知道自己永远还有不足的地方，
一点一滴地进步。
例如在重没想到的解法或观念中恍然大悟。
学生之所以会补习是对老师有期待，
期待不间断，学生会进步，老师会满足，消费才会有价值。
一点拙见
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◆ From: 211.78.173.12
1F：推 Shiefay:我反而觉得,应该要让他们都听懂,但是在考卷设计上,要让程 12/04 00:40
2F：→ Shiefay:度好的,有他们不会的题目,不用太多,让他们有不完全感... 12/04 00:41
3F：→ Shiefay:甚至是要让他们知道人外有人天外有天,说穿了,不过就是有没 12/04 00:42
4F：→ Shiefay:有让学生认为你身上有挖不完的宝藏.... 12/04 00:42
5F：推 SzuCheng:我都控制住，让学生段考成绩比班内平时考平均多10~15分 12/04 03:15
6F：→ SzuCheng:左右，好学生永远会气馁他怎麽考成这样，这时只要安慰他 12/04 03:16
7F：→ SzuCheng:，〝我相信你段考一定能90几！〞，还怕留不住好学生？ 12/04 03:17