: 因此有點兇的說 : "妳都不開口說話 我怎麼知道妳有沒有學到東西呢? 我不是拜託妳很多次了嗎?" : 沒想到她突然哭了起來 一哭就是半小時 無論我怎麼安慰她 她都沒反應 : 只是不斷的對我說 "快點教我!!!快點教我!!!" 初步的我只能懷疑這個小孩對於學習英文有一些困難和害怕 而引發的感覺已經過於焦慮了 老師您要小心.....這種學生我學校中也有碰到 這時候老師不管是安慰或是作任何動作 可能對於小孩子來講都是很大的壓力 此時我處理的方式是先請另一位老師關心 我先離開現場 先減輕孩子的壓力為主 : 我像丈二金剛一樣摸不著腦袋 只好無奈的繼續教她.... : 請問各位前輩 : 遇到這樣的木頭人學生 我該怎麼辦呢? : 我想建議家長讓她到小班制的兒美學習 : 但我爸說 既然家長現在會指定一對一教學 就代表之前的團體學習可能不適合她 : 我覺得她可能有一點自閉症的傾向 @@" (我不是特教體系的老師 ><) ～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 這邊我提供自閉症學生的特徵讓您對照 （雖然不是說不說話就＝自閉症啦） 1.語言發展落後：可能沒有語言，或是應該出現語言的年紀嚴重落後 2.社會情境的判斷能力很差：基本上就是沒有同理心、對於社會情境的應對能力很不好 3.僵化的語言或是行為：一定要完成什麼儀式、或是身體的搖擺才能轉換情境 基本上從上述您的描述中看不太出來這個學生符合自閉症的特徵啦 建議可能問一下他的家長他不是不在就學過程中 對於英文的學習有很嚴重的習得無助感 或是他可能比較像是學習上面有困難的小孩 （如果你對學障想要瞭解可以寫信給我） 提供給您參考一下 : 我的教學經驗三年多 雖然不是老鳥 但應該不算生手了 : 沒想到遇到她 真的手足無措.... : 每次上她的課都有度秒如年的感覺.... : 請各位前輩為我指點迷津!!! 謝謝您!!! <(_ _)> -- 點進來的， 電腦爆了不要怪我 ( ￣ c￣)y▂ξ http://blog.webs-tv.net/latte73 --

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