作者sayolin (SAYO)
看板CS_TEACHER
標題[請益] 教國文感覺遇到瓶頸
時間Thu Apr 1 22:41:44 2010
各位老師好：
我是個今年2月才開始投入跑課老師的小嫩嫩，之前在補習班當了3~4的班導或安親班老師
偶爾也會幫學生解題。
接得範圍滿廣的，從小學作文~9年級複習班都有
最大問題大概出在7年級進度班
小學和9年級，我都是以補充為主
7年級進度我用坊間講義
上到作者、作者小故事都還好
L5是背影，是我覺得該上的白話文。
所以我會請他們唸課文，之後逐句解釋，包含他的內涵、涵義、修辭等
大概今天剛考完試，學生喊著沒心上課
吵著叫我讓他們玩，說不然用玩的方式上課也好...
我實在想不出國文課能怎樣玩遊戲~_~
我逐句解釋，又被說"老師，你不要這樣念課文上好不好，很無聊耶"
....我後來是有和他說，我是在解釋課文，並不是唸課文，個人很不能接受
老師上課念課文，所以被學生降說，感覺很難過
我偶爾也會找些笑話八卦說，也不是很死板都在上課
不然就是吵著: 我們要上課外的!來補習就是要上課外的!!
要他們拿課本出來先做筆記，又說不能做，說學校老師看到會罵
我平日都會出課外的練習題給他們做，檢討考卷順便補充一些國學常識
我想法是：用這部份來補充課外，然後上課內的，課內提早上完也可以考前總複習&補充
我的問題簡單來說大概幾個
1.我當班導安親時其實滿兇的，但現在他們有班導，也許是我還調適不過來?
之前是主打比較像朋友的感覺的國文老師...其他班都頗有用，學生也很愛我。
就這班我實在不知道他們到底愛不愛我~_~感覺有點沒大沒小...又怕是他們補習班風格
就是醬
2.我想知道我的上課方式有錯嗎??有沒有前輩可以給我一點意見，文言文是很好上。
像背影阿、我所知道的康橋這類很長的白話文，直接要句分析、找修辭也很怪吧??QQ
感謝>"< 我現在好疑惑喔!
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學生：我不懂為什麼英國要創造天線寶寶。
學生：那對他們的國家一點經濟效益也沒有。
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◆ From: 59.117.177.33
1F：推 wwweee25:我個人是根本不管學生說什麼 不然以後你就會被他們牽著走 04/01 22:54
2F：推 pennyty:我碰到這種課，帶課文的中間就會直接強調重要的修辭0.0 04/01 23:03
3F：→ pennyty:直接要句分析當然會很奇怪，但是我也不會逐句講解 04/01 23:04
4F：→ pennyty:除非是碰到比較難的字詞，又或者是可能會搞混得字形 04/01 23:04
5F：→ pennyty:或者需要補充同義或相反的相關詞語，才會特地停下來講解 04/01 23:04
6F：→ pennyty:例如說在上背影的時後，一定要強調的是象徵的部份 04/01 23:05
7F：→ pennyty:我在正式進課之前會先提示這一課會有這樣的重點。 04/01 23:06
8F：→ pennyty:等到正式碰到的時候，就會詳細的解釋為什麼。 04/01 23:07
9F：→ pennyty:白話文的部份我就會特別強調架構，還有整理段落大意 04/01 23:08
10F：→ pennyty:雖然市面上的講義都有整理，但我還是會用自己的話再整理過 04/01 23:08
11F：→ pennyty:邊抄的時候邊跟學生複習剛剛的段落大致內容講了什麼。 04/01 23:09
12F：→ pennyty:大概就是這樣子的進課方式～不知道對老師有沒有幫助^_^" 04/01 23:09
13F：→ pennyty:我個人覺得學生會覺得無聊，是因為他們對課程並不投入 04/01 23:10
14F：→ pennyty:他們不投入有很多原因，不一而足，就要靠老師去發現囉 04/01 23:11
15F：→ pennyty:一起加油吧^＿^。 04/01 23:12
16F：→ sayolin:謝謝你 04/01 23:43
17F：推 chihling0130:我則是會給一些課外的東西給孩子，讓它們覺得跟學校 04/28 15:10
18F：→ chihling0130:不同，像是背影，我蒐集了很多五四時期的東西和它們 04/28 15:11
19F：→ chihling0130:分享，往後講到相同背景的作者，大家也有默契... 04/28 15:11