我還沒使用，所以下列意見請自行判斷... 目前正在注意，畢竟有電子白板的"補習班"應該寥寥可數，就連學校都沒有太多 但(我覺得)各書商發展的內容也還在不斷的調整，相信發展到未來對老師會很方便 誠如上面幾會發文與推文的老師所說，"好像"比較適合學校 有趣的是 這幾位老師都是自然科教師 現在會有這樣的反應，是書商提供的內容而引導這樣的結果，還是真的如此 第一次知道電子白板，(數學)我馬上想到的是終於可以不用再畫圖了(尤其是統計圖) 後來還知道只要願意再花五萬塊買個接收器(老師用)與發射器(學生用) 只要我們把題目都設計成選擇題(可惜有這種限制)，學生作答完後用發射器按選項 電腦上馬上可以顯示學生的作答狀況 電子的東西只要發展的還不完備，總是會有很多的不方便(DOS) 但電子的東西只要發展的完備，那絕對比一本書來的有力量許多(窗戶+老鼠) 舉個自己想像的例子 上面說的，學生上課時的作答狀況都可記錄下來，如果資料庫完整 當我教完所有的老師講解，學生做完學生練習(這段可能只有了解數學講義的人才懂) 一堂課結束後，回家作業的內容大家都不一樣 資料庫裡有每個學生練習的類似題，某個學生做錯的那幾題 他的回家作業一定會有那幾題的類似題 至於都做對的，資料庫裡會有再延伸一點的題目 程式寫好，課堂教完後只要按一個鍵，每個人的回家作業卷就跑出來列印給學生 (也許某一天都是跑出來直接寄電子檔給學生，學生也回電子檔) 我知道想像中會有很多理想，但那些缺漏，也會一點一滴的改進(這是電子時代的優勢) 最後還是很接近理想 以及，未來的名師真的不是那麼好當的 那些可以徒手畫圓的功力，就像掌中戲的老師傅，是寶，但掌聲少了很多 由於對電子白板了解的還不深，所以腦中的畫面還是不清楚的 但總會感覺到，一旦這個區塊發展成熟後 (就像DOS變成窗戶，還多了隻老鼠來幫忙，誰知道電子白板還會加入什麼鼠進來) 老師一點一滴自己辛苦建置的資料庫，搭配好軟體 就會像現在名師手上的自編講義，是最重要的寶 但有另一個現實面，就是電子白板實際的大小實在有限，不知道還會不會再加大 最後的大小就像學校教室黑板的大小..... (以上真的是由一個認識不深，但深深期許電子白板能發展成更便利的老師的想法) --

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