大家好,我是兒美新手 現在手上有四個班級,年級數分別是五六和三四 當然三四的那兩班裡面會穿插一些一二年級的 基本上個人的經驗是認為一二年級還不用 補美語吧!?對小孩子來說真的是項負擔,對老師來說 除了管他成績,還得注意他的行為舉止是否合乎規矩等等 anyway,我上課的部分,基本上模式都差不多,一個星期會考一次單字 和課本中的句型,採累積考模式,但是基本上單字就是十個, 只是劃範圍時會請他們多劃幾個,然後我再從中抽十個 句子就大約四句加減一句,然後一個星期自己出一到兩張的學習 單給他們做,大概就是單字寫十次和句子十題左右的排列組合 這四個班先前換過很多老師,我自己也不知道我是第幾位 但是剛接手時,我就覺得程度不太好了,因為補習班有提供一套教材 有兩班已經上一半的級數了,現在簡單式動詞遇到三單要變化 未來式be going to =will重覆一直在說一直在考的題目還是會錯的很離譜 有些班還會一直跟我討遊戲,但是一堂課才90分鐘,時間上已經很吃緊了 我已經越來越失去信心,不知道是否是個人教學出了問題?因為主任跟我說 我可能給他們的壓力太大才讓今天有兩個小朋友的書包(學校書包)忘了帶回家 真的是我給的壓力太大嗎?每次下課都好想跟主任說我不做了!!快三月底了 我真的有在仔細思考了 但我個人的想法是語言是需要細水長流的學習,熟能生巧,多作練習 連我以前高中在聽常春藤廣播時karen老師也是如是說,況且 我簽聯絡簿時都是按著小考的成績來簽,所以還未叫到名字的人 我都會請他利用時間拿功課出來寫,或寫考卷的罰寫,無奈有些人就 是會咬手指發呆,大部分的人是可以在補習班時就把工作完成的 我真的應該反省是否我太嚴厲了嗎? 請各位老手指點迷津一下吧!謝謝 --

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