政府機關的科教類單位 我以台北科教館為例 經營的模式有兩種 第一類 是政府本身的職缺 這種比較穩定，不會有因為學生人數而減薪的狀況 但是挑戰性較大，因為聽說備課部份要靠自己， 而且上頭若要開新課，要寫教案與備料(若是覺得OK，就無所謂) 通常這種就普通政府工作，薪資來源不會有問題 倒是極有可能是約聘 聽說現在台北科教館內部，基層員工都是約聘，不到1/3是正職公家人員 推估約聘薪水平均約25000元左右(包括活動策劃、場地安排人員) 不過台北科教館內部的科學教育活動，幾乎都是外包，而老師上課老師的薪水 大部份都是第二類的第1種 第二類 是與外界合作，比如說機器人這一類的課程， 大部份都是跟外界合作(至少台北的好幾個都是這樣) 甚至連物理、化學、生物等科教課程也是外包， 而這一類的外包公司給老師的薪水分成三種。 (1)固定薪水，每堂課不管多少學生，一律同價錢(3人~100人) (曾經教過80人班，1.5~2.5hr，500元) (2)半分紅狀態，以開課後學期總收入多少，跟你分 (是指有賺才有分，沒賺領死薪，甚至連死薪都沒有，若是這種要先問清楚) (3)完全分紅制，以學生人頭數算，很好賺，但也有機會被派去教3人。 (曾經教過3人班，分紅制，1.5hr，300元) ----------------------------------分格線------------------------------- 依你講的情形，科工館的工作比較像，需要上課的約聘人員 這種人員有分， 一種是跟著平常日的展場小活動 比如帶個靜電實驗的表演、力學實驗的體驗課程 另一種是直接上對外招生的課程 兩種不同處是， 展場小活動，通常有既定的模式在上，一堂課可以上一整個學期 就不用常想新的課程 對外招生的課程，可能會比較累，因為每學期、寒、暑假都要開課程 而且開的課程種類與內容，每個星期都要有新課程 就備料與寫教案，可能就會是極大的挑戰(重點是，寫完的教案，版權是公司的) 以上小小的個人經驗與見解 -- 　　▄▄▄▄▄▄▄▄▄╓────────────★☆★☆☆☆★──╮ 　　█⊙點子研究社⊙ http://ideaCT.pixnet.net/blog │ 　　 創意科學教育團隊 亮傑老師(阿亮老師)的趣味科學小玩意~ │ 　　▄▄▄▄▄▄▄▄▄╙─────────────────────╯ --

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