嗯嗯，我談一下我自己編講義的......「默默」吧 也就是我在自己講義會注重的東西 1.主幹 先在腦袋想一下，這個單元需要交哪些東西 如果是稍有經驗的老師，大概可以在白紙上畫出一定的主要內容 就是倘若只有一枝筆一張紙，你要幫國三學生複習這個單元 你會教哪些東西？這些東西就是這個單元絕對不能被遺忘的 先寫出來，也幫自己熱一下機 2.教學流程 我個人習慣利用過往的課程來建立新的知識 所以在瞭解主幹之後，我會思考可以援用哪些「老朋友」 有類似的例子就要放進去 另外，教科書的順序不見得適合老師教學 並不是要批判那些前輩，而是每個老師都有習慣的講法 既然要自己編講義，何苦不藉此讓自己更自由呢？ 我自己的講義會有一些第0章或是第2.5章的編法 就是為了這些東西 3.搭配個人特色 若不是讓自己教學更便利，鬼才願意花時間編講義 坦白說，世上所有販賣的講義，都可以輕鬆幹掉新手編的講義 但是我敢說，只要用心，就算是第一版的講義，都是地球上最適合作者上課的講義 所以我編講義只有一個用意，讓我上課更順利、讓我的學生更可以享受學習 有看過我講義的老師，對我講義的第一印象就是圖很多 但是我的美術細胞一項很差，那麼多的圖是為了讓學生更可以從圖像來幫助學習 事實在使用中也相當方便，這東西讓我上課輕鬆很多 有些老師的特色在於口訣，那麼在教授口訣的時候讓學生隨便抄在空白處？ 還是放個有利的位置，讓學生複習的時候更快喚醒記憶？ 除非老師想出書，不然講義是為自己便利編的 只要好用的講義都是好講義 4.編完再多看兩眼 我習慣編完講義再去看參考書 檢查一下自己是否有疏漏或是課程改變而自己不知 最好讀過自己講義後，再去寫一些題目 確定學生可以藉由你的教學若得知識，並且可以靠你的講義完整的複習 5.多分享 把講義給自己欣賞的老師看看吧 但不見得要接受所有的意見，因為講義是自己在用的 我出道的前幾年是用師傅的講義 我用得很痛苦，這當然不是因為師傅的講義爛 而是那是他老人家的講義，不是我的 在編輯講義的過程中，我把自己的教學重新整理 我敢說那一年是我進步最快的一年 加油 --

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