※ 引述《amyjames (新天堂樂園)》之銘言： 部分原文恕刪 : 2. 國二升國三的暑期 : 這個時候 很多家長 + 學生有點像熱鍋上螞蟻似的 : 會覺得全科補習會對他們幫助更大 所以全科補習對他們的誘惑真的很大 : 於是乎 在美語補習班學得非常好 英語程度大約高一甚至高二的學生 : 會覺得基測英文沒什麼問題了 就很放心的跑去補全科 因為其他科是他們要救的目標 : 至於英語在校成績並沒有很理想的學生 自然對原來補習班失去信心 : 然後就轉到全科班去 想說換一家會讓成績提升等等 : 另外 精打細算的家長會覺得補全科的費用比起補單科更加經濟划算 : 認為能夠用XXX錢補全科 幹嘛要花OOO錢補單科呢 (XXX只大於OOO一點點) : 因此 有這樣想法的家長 也很容易把學生帶去補全科班 其實老師您已經把學生為何改去全科班的理由講出來了 您應該可以理解原因何在 (1)基測只有英文好是不夠的 (2)全科班的價格定位確實打動了家長，且家長只需要面對一家補習班 而不是英數理三家補習班，且時間是否有衝突的問題 : 請到的老師應該是還在念書的兼職大學生做解題與輔導吧 這樣效果會好嗎? 有很多補教業的朋友，雖然還是大學生或研究生，但一樣很用心 : 當然這點學費要負擔講義與考卷的費用當然是很夠啦 : 那全科班為了賺錢 自然要把學生多多集中起來一起教一起解題一起輔導 : 如此必可增加時間效益與節省請老師的費用 : 那麼 學生一多 秩序會好嗎? 秩序不好 補習效果能多好? : 再者同學之間互相影響來影響去 結果真能符合家長與孩子的期望嗎? 無法競爭的全科班自然也被市場給淘汰 家長終究會挑選適當的全科班 : 最後 孩子們要應付學校接踵而來源源不絕的小考大考模擬考 : 還要配合全科班各式各樣的小考大考模擬考 每天從補習班回家都很晚了 : 還有時間去消化吸收那些學校老師與全科班老師傾瀉而出的教學重點考試秘訣嗎? : 此時由於已經火燒眉毛 老師也無法細細從觀念教起 : 所以也往往流於叫學生寫考卷然後近似填鴨地檢討再檢討 : 說這麼多 我依然不相信全科班真如他們廣告地能帶給孩子很多希望 是的，補全科班很累，但自動自發的學生真的太少 他們寧可希望由補習班老師直接將重點整理給他們 但這不也是補教老師本來就該做的嗎？ 讓學生更有效率地學習 : 小妹認為 放棄單科補習太可惜!!! : 記得前幾年每次基測學測指考考完 記者都會去採訪榜首或是第二, 三名的同學 : 印象中這些學生幾乎都沒在補全科的 他們補習地都是重點科目: 英 數 理 : 也因此他們有較多時間去唸去消化吸收檢討各個科目 如果每個學生都是像榜首類型的，那全科班其實也沒有存在的意義 : 英文 數學 與理科 的確很需要人教 : 但是其他文科類 我認為並不需要"教" 而是給予"方法" 這部分相當完全靠自己 學生願意自己整理重點的愈來愈少 還有，有些同學不是不願意，而是根本不懂得如何整理 : 在台灣 短視近利也反映在學習上 : 他們學英文 總是以實際利益為目標 : 總認為能夠升學就好了就很榮耀了 : 所以當他們認為基測英文成績不再是個需要擔心的問題時 : 就會忽略學習英文背後能夠帶來的其他優點 : 例如可以做基本溝通 能概略看懂電影 進而對英語文化有更深入體會等等 : 也會忽略這個問題: 一旦在英語學習上原地踏步 每天鑽研於基測的文法題目 : 那麼已經失去學習外語的真實意義 : 原地踏步的結果 會喪失之前培養的語感 : 還會影響到未來高中英文的學習成果 我倒認為短期效果和長期效果當然都該考慮 甚至和家長分析都可以 只是有很多學生連高中都上不了，他們只希望能有公立的高職可以唸 : 從國中英文到高中英文 其實難度跳滿快的 : 很多學生到了高中會不適應 其實原因就在這裡 : 而且國中英文基測很簡單 : 那些從小補到大的學生努力這麼多年真得只是為了英文基測拿滿分? 這是基測考試的問題，我們身為小老百姓，是無法改變 : 我依然覺得離開單科去補全科很不智 : 以上是小妹拉拉雜雜的感想 : 不知道想得對或是不對? : 懇請各位前輩同行賜教 無論對錯，我倒認為可以多看看不同地區的學生和補習班 可以讓自己更清楚整個社會的脈動 就像今年高職比高中來得搶手，去年都還沒這麼誇張 只能說瞬息萬變 --

※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc) ◆ From: 59.112.225.142