作者Dinjang (DD)
看板CS_TEACHER
標題Re: [心情] 關於數學基測的火大
時間Sun May 31 01:29:52 2009
※ 引述《ranar (apple)》之銘言：
: 其實我覺得用"最少"...這樣題目的答案會有錯吧...
: 理由如下:
: 10包數量"相同"的餅乾...1包餅乾平分給"23"人...最少剩3片..
: 有可能剩3片...4片.......剩22片...
最少剩三片.....表示所有的分法中 有一種分法可以剩下三片
則所有可能剩下的片數為 3, 26, 49,....,23k+3
因此 不可能出現剩下4片到22片的情形
這一題的語意與其說是不清楚 不如說是比較嚴謹...
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◆ From: 219.84.56.49
1F：→ ranar:我知道可以解釋成這個意思...只是會有人把題解釋成別的吧~~ 05/31 01:39
2F：推 ranar:你提的的是分的方法...我講的是分好後餘數的可能性... 05/31 01:42
3F：→ Dinjang:建議你可以看原文推文中給的試題疑義網址 有更清楚的說明 05/31 01:43
4F：推 ranar:說明中"但因為x是固定的數值，所以這樣的詮釋不是很適當" 05/31 01:46
5F：→ ranar:我並不覺得有哪個地方可以看出x(一包餅乾的數量)是固定的... 05/31 01:46
6F：推 leeano:這一題根本不需要爭 只要稍微用功點的老師 就知道這題沒錯 05/31 01:47
7F：→ leeano:因為類似的敘述在聯考時代出現過很多次,這是一個很正式用字 05/31 01:47
8F：→ ranar:而且如果以國中的直觀來看...不應該考慮同餘的概念吧... 05/31 01:48
9F：→ leeano:建議r兄去把70年代的考古題看一看... 05/31 01:48
10F：→ leeano:這一題以前就考過了 不是新題目..r兄不知道嗎? 05/31 01:49
11F：→ leeano:不需要用同餘的性質..只需要直觀 05/31 01:49
12F：推 ranar:最少3的直覺反應不是大於等於3嗎??考過不代表是正確的吧.. 05/31 01:51
13F：→ leeano:照你這樣講 1+1=2 也是錯的啦??? 05/31 01:52
14F：→ leeano:因為很多場合1+1不等於2...你這是抬槓嗎 05/31 01:53
15F：→ leeano:直觀就是要你用小孩子的觀點來看... 05/31 01:53
16F：→ ranar:或許當初有人提出一樣的問題,題目不應該讓人有機會會錯意吧 05/31 01:54
17F：→ leeano:題意本來就沒有問題..是有部份老師在自己講義玩文字玩過頭 05/31 01:55
18F：→ leeano:造成學生誤解題意...這也是該系列補習班一直提出抗議的原因 05/31 01:56
19F：推 findfu:可是 現在的國中生 應該不會去翻70年代的考古題吧...... 05/31 01:56
20F：→ leeano:這樣的事情本就要由補教老師自己負責.怎可以推給題意不清? 05/31 01:56
21F：→ leeano:學生不知道 難道老師不知道嗎?為何三年內沒講過呢? 05/31 01:57
22F：→ leeano:我知道這次北部某系列補習班還找立委去施壓要求該題送分.. 05/31 01:58
23F：推 ranar:天呀...原來有那麼八卦的事呀... 05/31 01:59
24F：→ leeano:況且此題以國中生來說..一定是直接選C (小學生也都選C) 05/31 01:59
25F：→ leeano:是的 這次風波是這樣起來的... 05/31 01:59
26F：→ ranar:可是造成學生會錯意這件事卻是存在的呀...提出來釋題... 05/31 02:01
27F：→ leeano:我一直不懂 為何赫X一直堅持要送分呢...跟學測那三題一樣.. 05/31 02:01
28F：→ leeano:造成誤解的市補習班老師 不是考題..不應該由基測中心負責 05/31 02:01
29F：推 findfu:最少的確是語病 的確會讓人誤會 所以寫錯的學生 只能怪自己 05/31 02:01
30F：→ findfu:想太多嗎...? 05/31 02:01
31F：→ ranar:應該不是只是為了要加分吧...而是希望往後出題時能更完善吧 05/31 02:02
32F：→ leeano:不是..是被補習班老師害的 也是被參考書害的 05/31 02:02
33F：→ findfu:贊同R兄說法， 題目不應該讓人有機會會錯意 05/31 02:03
34F：→ leeano:我自己的學生是沒被害到..但有人買外面的模擬試題..被害到 05/31 02:03
35F：→ findfu:學生也只想考好成績 這種大考 誰不寫題謹慎 05/31 02:03
36F：→ findfu:想太多而錯題目這種事我也做過 我也沒補習 05/31 02:04
37F：→ leeano:學生沒錯 是他的指導老師有錯.. 05/31 02:04
38F：→ leeano:基本上 歷來的考題本來就是只能根據題目去想.. 05/31 02:05
39F：→ leeano:看題目的時後要順著出題老師的想法.自然就可以輕鬆作答 05/31 02:06
40F：→ leeano:我都會指導學生去讀懂題意,題目沒講的不要自己推理.. 05/31 02:06
41F：→ leeano:這一題 若去掉"至少" 語意才會誤導考生..."至少"兩字不可少 05/31 02:08
42F：推 akida:的確 老師不給，你不能用 05/31 02:08
43F：→ leeano:身為補教老師 不要只知道埋頭整理講義..有時也要看看外面 05/31 02:09
44F：→ leeano:我以前剛出道時也目空一切,自編了很多妙題... 05/31 02:10
45F：→ leeano:10年過後的今日 看到當年的講義,發現當年的自己很蠢, 05/31 02:11
46F：→ leeano:犯了錯誤都不知道..後來我都只講解歷屆考題跟模考試題 05/31 02:12
47F：→ leeano:自編的考題也都拋棄不用..結果學生成績更好... 05/31 02:12
48F：推 pschao:數學是縝密的邏輯思考,我想這是最基本的專業素養 05/31 11:22
49F：→ pschao:題目弄巧成拙也不是學生的錯 05/31 11:23
50F：→ pschao:一個題目兩種意思,而且不是少數人看到另一種意思 05/31 11:24
51F：→ pschao:這樣子的話,難道負責單位不用負責嗎? 05/31 11:26
52F：推 eyun:因為負責單位覺得另一種想法是錯的 解出來答案錯的 05/31 12:40
53F：推 leeano:學生弄巧成拙 是老師的責任...為何求學過程中沒有學到? 05/31 15:09
54F：→ leeano:此題的意思明明只有一個..那來的兩個???真是夠了 05/31 15:10
55F：→ leeano:不要因為自己誤解了 就硬扯題意不清.. 05/31 15:11