看到這篇文章讓我想起了一個電視的節目 只是這個聯想...... 不知道大家有沒有看過 電視冠軍的遜狗王 這個企劃 裡面優秀的訓練師，都會做一件事---教飼主正確的觀念 狗狗的壞習慣多數是飼主寵出來的 他們一方面導正狗狗的習慣，一方面給飼主正確的觀念 不過兩者很大的不同是 家長覺得自己的小孩很優秀 飼主知道自己的狗狗太活潑 這不是一個很貼切的舉例，畢竟 拿狗舉例 本來就會讓兩種人不高興 寵小孩的 愛狗的 這兩票人都得罪光光了 看例子的精神就好......(我想不出更貼切的例子啦 ╰（‵□′）╯ ) ※ 引述《elyselee (~噗噗兔~)》之銘言： : 在我們補習班有個家長很寵的小孩 : 功課很差,作業都不寫,只要假日加課輔導他一定不來 : (100-x/2)x等於多少都不會 : 而因為家長很寵,所以也都隨便他,他要請假就幫他請 : 我在聯絡簿上寫的話他完全都沒有回應 : 上星期五可能因為他們剛段考完,幾乎全班的學生都沒有寫數學作業,我很生氣 : 我就跟他們班的學生講說,星期六晚上除了有寫作業的,其他全部都要到班 : 寫完一張B4的作業習題,如果輔導老師覺得你沒問題你就可以走 : 如果你沒來,又沒有另外約時間,等到你輔導被我遇到的時候我一定不會讓你好過 : 結果果然不出所料,那個學生沒來 : 昨天我輔導他的時候,他一樣動做慢吞吞,跟同學聊天.發呆 : 可能想說反正我把時間拖過去我就可以回家了,管他輔導有沒有弄完 : 後來大概8點半,中途有學生下課,很浮動的時候,我看到他又在發呆 : 我就走到他背後,動作很快但力氣不大的拍了他的背一下,捏了他的肩膀 : 我跟他說:你今天沒有到10點以後一定不能走,不管你媽媽來接你還是什麼的都一樣 : 你不用看別人,趕快做你的事情! : 到了10點多,他東西弄完,他媽媽也剛好來接他,我們就讓他回家,可是過沒多久 : 他媽媽打電話來,一開始是另一個導師接的電話,因為他不清楚情形 : 他只跟我說那個學生家長說老師打他兒子之類的,就把電話交給我,我接起來 : 他媽媽只說:老師我跟你說拉!從今以後某某某(學生名字)不會再去你們補習班了! : 我都還來不及說話他就掛掉我的電話了 : 我跟其他老師都傻眼,也跟我們主任說了這件事情,主任還把監視錄影機記錄調出來看 : 主任看到以後只說"這樣子叫做打?",然後說這件事情交給他處理 : 主任也在看完監視器以後馬上打電話給該家長,可是學生媽媽不在,好像是爸爸接的 : 爸爸也說會轉告給學生媽媽知道,但是主任說學生媽媽應該今天會來補習班吵.... : -------------------------------事件分隔線----------------------------- : 從頭到尾,我不認為我有錯,難道學生發呆,我不能去提醒他嗎? : 我生氣的,是我認為這個學生自己有錯都不會承認,還回去跟家長亂講話 : 我生氣的,是家長完全搞不清楚事情狀況就隨便亂罵,寵小孩寵成這樣 : 愛不愛來,作業寫不寫都不管,那你花錢來補習幹嘛? : 我們都有監視器作證,我絕對有罵他,但是我沒有打他(除非把那拍一下稱為打的話) : 甚至我很想直接跟他媽媽說,反正你都不來補了,你小孩上課的樣子 : 講義完全空白,作業不寫,聊天發呆,這些我都有證據,你花這個錢,還不如拿去吃喝玩樂 : 他在這邊,根本是浪費我們的人力,浪費我們的時間 : 給我們帶來多少困擾,你這做家長的怎麼教的? : 可是我不能這樣說....即使我很想.... : 只是對我們主任感到非常抱歉,明明就不是他做的事情,他卻得去打電話解釋 : 甚至今天我休假,萬一那個學生的媽媽來吵,他們又得去應付他... : 我整個晚上睡不好,一直在想這件事情,我該不該我自己打電話去解釋? : 頭大阿..... --

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