※ 引述《vicky1985 (i want money)》之銘言： : 最近學校都要學生進晚自習 : 而且還規定前300名才可進去 : (學生會覺得能進晚自息是ㄧ種"驕傲") : 我們的國二生在學校的成績大多都有前300名 : 因此 : 他們現在正在猶豫到底要不要進去? : 請問各位老師~~~~~~~~ : 學校晚自習對於一般的學生到底是好是壞? : (如果不考慮錢的問題) : 身為補習班老師 : 是要說服學生留下? 還是進晚自習? 這種"驕傲"，會害死學生的 這沒什麼好驕傲的 難道到時候會因為有留晚自習 申請的時候就會幫同學加分嘛？ 國中時有老師這麼說 "不要因為在A段班就驕傲！你在A段班不代表台中一中就有你的椅子" 依補習班的立場而言 當然是要說服學生留下啦 這是你身為補習班員工的責任 依老師的立場來說 要先分析一件事 "留晚自習的效果" 留晚自習的學生，都在幹嘛？ 寫作業？發呆？傳紙條？ 如果是這三項，那麼留晚自習對他們並沒有幫助 還有，留晚自習是否有足夠的老師來讓他們問問題 沒有老師讓他們問問題，那自習其實沒有多大效果。 再來分析學生 學生是屬於天資聰穎，寫題目全部都會，完全不需要老師解答的 而且自動自發，時間到不念書會很難過的，那麼，晚自習會很適合他 不過，這種學生萬中無一，而且越是頂尖的學生，會問更多的問題 如果他真的沒有問題問老師，那就很有問題。 被動，需要人盯的學生，不適合留 成績中上，不是特別聰明的，需要老師解惑的，不適合留 怎麼樣能確實留住學生？ 那就要看老師能給多少 讓小朋友覺得留在補習班比留在學校有價值了 如果小朋友說"我覺得晚自習的功用比補習班大" 那，老師就該努力努力了。 -- 今天數學課上的是乘法分配律！ 可憐的小柳正在講台上畫出一條一條的箭頭，把括號外的Ｘ分配到括號內 「...分配率其實很簡單啊，就像老師畫箭頭一樣，ㄧ個ㄧ個咻～的射進去」 過ㄧ下下台下的女同學Ｃ舉手了... 「老～師～你可以再射進去ㄧ次嗎？我剛剛沒注意到已經射進去了！」 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　小柳補習班日誌５ --

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