恕刪部分原文，我倒認為情況不太相同 : 我跟原po遇到類似的情形 : 加上班級人數少，我會每一個人都點他們回答 : 但一旦叫到他，他就會生氣說：為什麼又是我! : 我都會威脅他說：「如果你上課不好好聽，我一定會把你留下來，另外幫你上課」 建議下次老師，如果他又這樣說，老師您可以對他說 說法１：因為老師看得起你 雖然其他同學，甚至是他自己也覺得老師您在開玩笑 但聽起來就是很爽 說法２：沒辦法呀，班上就只有６個人，不然這樣好了 你多找幾個人來上台，你被叫到的機率就降低了 作法１：不然就用抽撲克牌，每個人先發一張代表牌 抽到相同數字的要回答 基本上，不要讓他覺得您是故意找他麻煩 : 我是言出必行，也因此他後來非常討厭我，不想留下來，上課卻還是照樣不聽 : 但因為有留過他的關係，我非常確定他是那種不笨，好好聽一定學的進去的人 言出必行是應該的，但老師可以思考如何在言出必行的同時 又能要求學生一定做到，加油 : 但是用點的方式，他依然完全不聽課，玩、罵髒話(跟其他同學對嗆)... : 被我制止、說教無數次後，他就改寫別科考卷，表示他有再讀書，不聽課就是不聽 : 考卷則是我要沒收，他就推說不會再寫不給我沒收，之後依然故我 : 一但真要沒收，就是一番拉扯，而且每沒收一張，他就會再找出新的， : 降一來一往沒收了起碼有6次，完全無效，還會偷偷把沒收的再搶回來 老師不用和他拉扯，在其他同學面前上演這種戲，會有反效果 : 作業 : 我會要他們回去把該次上課的講義寫完，下場通常是全班都沒寫 : 不過我有條件的告訴他們說，只要在我還沒開始上課前"認真"寫完(檢討後不能都錯) : 我就會給獎勵(糖果) : 但對這個小孩一點效用都沒有.... 糖果的獎勵太難誘惑人了，再來是萬一用抄的呢？ 班上一定是沒有成績超好的，不然大家一定都找他的來抄 : 家長 : 小孩爸爸一旦告訴他，小孩在班上不願意聽課、玩、干擾其他同學上課等... : 回去就是用水管 抽!!但效果不好，小孩會記恨老師報馬仔， : 之後在班上的情況完全沒改善，結果情況反而變成我不曉得要不告訴家長 : 畢竟小孩也很可憐... 既然家裡會體罰，那老師您更要和他搏感情 跟他約法三章，方法如下 老師也不想當報馬仔，但我希望你和我好好配合 我只要求：第一，不准罵髒話；第二，上課要聽；第三，作業要盡力寫 其實罵髒話，這件事我會看得很重 作業有時真的寫不出來，很明顯，大家程度都不好呀 要管得動現在的小孩 老師您一定要：硬得更硬，軟得更軟 想清楚您授課的原則是什麼，只要原則釐清出 只要有人膽敢踩到紅線，立刻解決 但平時照樣和學生哈啦，不要太和學生有距離感 何況您是任課老師耶 當然，現在小孩千奇百怪，老師沒有四兩四，豈敢當老師 各位老師，辛苦了 --

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