恕删部分原文，我倒认为情况不太相同 : 我跟原po遇到类似的情形 : 加上班级人数少，我会每一个人都点他们回答 : 但一旦叫到他，他就会生气说：为什麽又是我! : 我都会威胁他说：「如果你上课不好好听，我一定会把你留下来，另外帮你上课」 建议下次老师，如果他又这样说，老师您可以对他说 说法１：因为老师看得起你 虽然其他同学，甚至是他自己也觉得老师您在开玩笑 但听起来就是很爽 说法２：没办法呀，班上就只有６个人，不然这样好了 你多找几个人来上台，你被叫到的机率就降低了 作法１：不然就用抽扑克牌，每个人先发一张代表牌 抽到相同数字的要回答 基本上，不要让他觉得您是故意找他麻烦 : 我是言出必行，也因此他後来非常讨厌我，不想留下来，上课却还是照样不听 : 但因为有留过他的关系，我非常确定他是那种不笨，好好听一定学的进去的人 言出必行是应该的，但老师可以思考如何在言出必行的同时 又能要求学生一定做到，加油 : 但是用点的方式，他依然完全不听课，玩、骂脏话(跟其他同学对呛)... : 被我制止、说教无数次後，他就改写别科考卷，表示他有再读书，不听课就是不听 : 考卷则是我要没收，他就推说不会再写不给我没收，之後依然故我 : 一但真要没收，就是一番拉扯，而且每没收一张，他就会再找出新的， : 降一来一往没收了起码有6次，完全无效，还会偷偷把没收的再抢回来 老师不用和他拉扯，在其他同学面前上演这种戏，会有反效果 : 作业 : 我会要他们回去把该次上课的讲义写完，下场通常是全班都没写 : 不过我有条件的告诉他们说，只要在我还没开始上课前"认真"写完(检讨後不能都错) : 我就会给奖励(糖果) : 但对这个小孩一点效用都没有.... 糖果的奖励太难诱惑人了，再来是万一用抄的呢？ 班上一定是没有成绩超好的，不然大家一定都找他的来抄 : 家长 : 小孩爸爸一旦告诉他，小孩在班上不愿意听课、玩、干扰其他同学上课等... : 回去就是用水管 抽!!但效果不好，小孩会记恨老师报马仔， : 之後在班上的情况完全没改善，结果情况反而变成我不晓得要不告诉家长 : 毕竟小孩也很可怜... 既然家里会体罚，那老师您更要和他搏感情 跟他约法三章，方法如下 老师也不想当报马仔，但我希望你和我好好配合 我只要求：第一，不准骂脏话；第二，上课要听；第三，作业要尽力写 其实骂脏话，这件事我会看得很重 作业有时真的写不出来，很明显，大家程度都不好呀 要管得动现在的小孩 老师您一定要：硬得更硬，软得更软 想清楚您授课的原则是什麽，只要原则厘清出 只要有人胆敢踩到红线，立刻解决 但平时照样和学生哈啦，不要太和学生有距离感 何况您是任课老师耶 当然，现在小孩千奇百怪，老师没有四两四，岂敢当老师 各位老师，辛苦了 --

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