※ 引述《seadog1211 (海狗)》之銘言： : 今天小朋友 拿一張考卷回來 : (因為我都會要求 小朋友在學校把老師改錯的 : 或是同學改錯的 要回來 小朋友 被我教了幾次 : 都變聰明了) : 於是 我就指 這題為什麼會錯?老師改錯? : 不是啦!!是..... : 19810--->無條件進入法至十位--->>19820(小朋友答案) : 於是我說對呀 你降子算沒錯 : 讓我傻眼的來了 : 學校老師 說答案19820(第一次) 不對是19810(第二次) : 於是班上小朋友開始起鬨/*-++-*/*-+*/*-+後 : 老師說 我去問一下別班 別班老師說19810(第三次) : 此時某位假掰學生說對啦對啦19810 因為個位數是0 所以是19810啦 : 老師接著說 應該是這樣 最終答案 就是19810 : 天呀~!!!~ : 難道是 概數 變了嗎??請問各位大大~~答案應該是19820吧~ : 南新莊 某國小 南一四下數學 : 我深深覺得 是解答錯了~ 天呀 現在的小學老師 是怎麼了?? 呃…我遇到的剛好跟原po相反， 翰林版小四數學，也在教公里及概數的單元。 拿原po的例子來說， 19810 用無條件進入法取概數至十位， 個位數沒有數字的時候，就不進位， 當時我是用搭遊覽車的題目來跟孩子講解（他們很愛搭遊覽車） 孩子算是懂了，但隔天學校老師打了一個大叉叉， 孩子又來問我為什麼學校老師給錯， 於是我又用了糖果分裝的概念實地演練一次給孩子看， 隔天她問了學校老師，學校老師給的答覆是「老師看一下，再告訴妳。」 基本上 19810 無條件進入法取概數至十位， 因為個位後面沒有數字且個位是 0 就不進位， 但倘若題目變成 198101 無條件進入法取概數至百位 這時候就要變成 198200 了吧？　不知道我這樣的概念是否有錯？ 很擔心教錯小朋友，他們的概念已經夠混淆了， 好不容易有一點起色了說… -- 邂逅文字，猶如與你的悸動 http://www.wretch.cc/blog/ClaireMie --

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