※ 引述《seadog1211 (海狗)》之铭言： : 今天小朋友 拿一张考卷回来 : (因为我都会要求 小朋友在学校把老师改错的 : 或是同学改错的 要回来 小朋友 被我教了几次 : 都变聪明了) : 於是 我就指 这题为什麽会错?老师改错? : 不是啦!!是..... : 19810--->无条件进入法至十位--->>19820(小朋友答案) : 於是我说对呀 你降子算没错 : 让我傻眼的来了 : 学校老师 说答案19820(第一次) 不对是19810(第二次) : 於是班上小朋友开始起哄/*-++-*/*-+*/*-+後 : 老师说 我去问一下别班 别班老师说19810(第三次) : 此时某位假掰学生说对啦对啦19810 因为个位数是0 所以是19810啦 : 老师接着说 应该是这样 最终答案 就是19810 : 天呀~!!!~ : 难道是 概数 变了吗??请问各位大大~~答案应该是19820吧~ : 南新庄 某国小 南一四下数学 : 我深深觉得 是解答错了~ 天呀 现在的小学老师 是怎麽了?? 呃…我遇到的刚好跟原po相反， 翰林版小四数学，也在教公里及概数的单元。 拿原po的例子来说， 19810 用无条件进入法取概数至十位， 个位数没有数字的时候，就不进位， 当时我是用搭游览车的题目来跟孩子讲解（他们很爱搭游览车） 孩子算是懂了，但隔天学校老师打了一个大叉叉， 孩子又来问我为什麽学校老师给错， 於是我又用了糖果分装的概念实地演练一次给孩子看， 隔天她问了学校老师，学校老师给的答覆是「老师看一下，再告诉你。」 基本上 19810 无条件进入法取概数至十位， 因为个位後面没有数字且个位是 0 就不进位， 但倘若题目变成 198101 无条件进入法取概数至百位 这时候就要变成 198200 了吧？　不知道我这样的概念是否有错？ 很担心教错小朋友，他们的概念已经够混淆了， 好不容易有一点起色了说… -- 邂逅文字，犹如与你的悸动 http://www.wretch.cc/blog/ClaireMie --

※ 发信站: 批踢踢实业坊(ptt.cc) ◆ From: 114.46.164.99