大家好~~潛水一陣子了 第一次出來透透氣~~跟大家討論這個話題 其實呢,我覺得問題的本身倒不在於答案為什麼一定要這樣表達 我相信平心靜氣,我們一定都可以解釋的 那為什麼原PO會這麼火勒? 我想絕對不會是因為他名義上的老爹正站在他後面 而是有一個遠比數學,國文,英文所有科目更重要的問題-----態度 以本文為例, 如果這個小朋友直盯著原PO 很認真的在問什麼並參與討論 我想應該沒有任何一個老師會發火吧 然而這個聰明的小朋友,卻是左顧右盼愛理不理的樣子 這時候難免我就會問自己啦~~ 你是真心的想問為什麼呢??還是懶的回去改~寧可跟我在這裡辯?? 真的想問為什麼的話~不該是這種態度吧 而在我的認知裡 數學會不會 ==> 小問題 態度好不好 ==> 大問題 我會用很嚴肅的語氣來告訴小朋友這問題的嚴重性 原PO加油啦~~ 每個安親班的老師應該都會遇到這個問題 面對小朋友有時候跟面對ptt鄉民一樣,先認真就輸了 但儘管如此,面對事情的"態度"還是凌駕在所有學科之上的 身為一個負責任的安親老師, 該兇還是要兇~~ 讓小朋友明白, 你重視的是什麼? ※ 引述《feelingdupom (你知道我是誰)》之銘言： : 唉　　沒想到得到這麼多不認同 : 這篇寫的東西的確有些有爭議 : 例如 既然是"等於"就數學的定義是可以的 這句話 : 的確寫的不好 想表達的應該是"不是等於嗎 不就是一樣嗎" 為什麼不可以 : 想說的是　數學教育是不是該更有彈性 : 對這個小孩來說　這次的事件他也許真的不懂為什麼不可以 : 一個小孩子他不懂得大家所說的道理　 : 但他認為他完全根據老師教的作答　為什麼還是錯 : 用了上面兩篇的理由　他聽不懂(所以說 我也想知道為什麼不對) : (在這裡先插個題外話) : 數學好的人　　他在文字上的能力可能沒那麼精準 : 舉個反例(各位可以看一下各校月考卷)　有些學校的考卷題目是這樣的(有些...) : 方程式y=3x+2與y軸的交點坐標為何? : 國文好的學生可能看不懂 數學好的孩子可能就直接寫(0,2) : 這個孩子到國中可能就是直接寫的那一位 : 他不懂得那個點是細膩的知識 跟數學的相關性有 但他真的可能會忽略 : (題外話結束) : 這件事他不會覺得原po的答案不對 他不懂/介意的是"為什麼我不對" : "我也想知道為什麼不對" 數學家給我的真理我不要 : 我是孩子(請把我當作那位孩子) 我要數學教育家給孩子的解惑 : 可惜 他到現在應該還是不知道為什麼不對 : 感謝deathbone老師的答案 我喜歡這一個 : 也喜歡Pennyjr OD1109 airfirewolf 老師的部分要表達的東西 : 挫折是摧毀孩子學習的最大主因 : 孩子不懂依老師教的去解這題 為什麼還是錯 這是個無法理解的挫折 : 想表達的 教對 教好 哪一個學生的數學能力會比較高 : 如果孩子真的都學會你要教的東西了 就讓數學教育多點彈性 : (應該有達到你的需求但他會知道自己沒有錯的方法 再看一次deathbone老師的建議) : 標準答案很重要 孩子的數學能力與興趣也不會減損 : 上面兩篇文章有其他的意見就不回覆了 : 我知道你們是對的 : 註 知道安親班的上課狀況如戰場 知道我希望的是神話 : 那有沒有中間的位置可以努力 --

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