作者mbzcdg (林老師卡好)
看板CS_TEACHER
標題[請益] 『電與磁』 該如何表達
時間Sat Feb 14 00:57:04 2009
小弟不才
最近上到國三關於『電與磁』的部分
在『安培右手定則』、『右手開掌定則』中
學生常常反應說立體的圖形實在很難理解
我有請教班上的數學老師
國中階段還沒有完整的介紹立體得概念（X、Y、Z）三圍空間
所以有時要表達真的很尷尬
我有大略的說明了一下關於三圍空間的定義和如何繪圖及判斷
1 Z
1
1
1
1
1
----------------Y
/
/
/
/
/ X
還有自己DIY用『厚紙板+竹筷』模擬長直導線通過時的磁力線～
去找圓形紙筒用纏上電線模擬螺旋型線圈
對於馬達的部分
我去書局買了小模型帶去班上
但是
學生上課時都能聽懂
都還能跟著比
但對於講義或作業上的平面圖形
常常判斷錯誤或不能區分課本上的平面或是立體
請問一下版上的老師
對於這種情況
該如何幫助學生理解判斷會比較好？
我最近下課都多留30分鐘給他們問
在解說之下他們都能回答正確
可是他們自己做題時常常出錯
關於這種情況
有版上的老師遇到過嗎？
可否指導小弟一下該如何表達才能使學生完全聽懂
麻煩各位了！！
人終其一生所有的動作綜合一看，說穿了只有四個字，『選擇』、『接受』
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◆ From: 218.162.103.241
1F：推 etkj2000tw:伸出右手 開掌~拇指電流 四指磁場 掌心力 02/14 12:30
2F：推 kkabcd:真的很難表達 常常看到學生迷惘的眼神 (唉) 02/14 16:55
3F：推 LaiFan:叫學生用2枝筆啊,一枝代表導線(筆頭I方向),另一筆頭為磁針N 02/14 21:29
4F：→ LaiFan:筆可以放在另一支筆的上下左右,就可以用安培右手了.... 02/14 21:30
5F：推 cfleu:一定要叫學生親手下去比,而且自己站的角度看圖與學生台下的 02/14 23:35
6F：→ cfleu:的角度不一樣,我上課偶爾都必須跑到教室最後面,用另外一個 02/14 23:35
7F：→ cfleu:角度在比一次給學生看 02/14 23:36
8F：推 etkj2000tw:樓上怎麼不直接轉一百八十度啊XD 02/15 01:26